大家好我是人畜無害的皮卡丘感謝盒娘鑑賞組提供的遊戲CDKey。
文章涉及嚴重劇透，謹慎觀看。本文僅代表作者的個人拙見，分析並不透徹，如有不同可以評論區討論，歡迎留下你的故事、看法，作品有瑕疵也有亮點，我本人持積極態度。
關於遊戲的其他方面我有在遊戲評論下寫，steam也有我也發了全面的測評，感興趣可以康康哦。
先看人物，在評價人物的時候，我認為不能代入一般的社會道德去評判作品中人物的行為，因為網戒中心是一個特殊的地方，它是與世隔絕的，獨立與外界社會的一個小型社會，這裡面有它自己的規則，存在於這裡的人，要麼遵守規則，要麼成為規則的執行者。
首先“在這所學校，沒有人真正想幫別人，反倒是想害人。”記住這句話啊，重點，要考的！
這是胖子陳松在宿舍對主角說的第一句話，表面上好像是提醒主角在學校要提防他人，同時話裡有話：我也不是真心想幫你。衝動的主角腦子一熱，中了胖子的計。很多玩家可能在序章見到胖子的時候就在猜測胖子和主角後續會怎樣聯合出逃，真正地離開。我是自始至終對胖子表示懷疑的，就因為他說的第一句話，初次謀面的陌生人憑什麼幫我？因為有利所圖，賣了主角就可以畢業，“真正“地離開。而背叛主角的胖子呢？他在小賣部受到了毒打，也算惡有惡報了。胖子這種二五仔行為肯定是人人喊打的，但這……也是他的無奈之舉，在這所感恩學校，人心惶惶，各有各的生存方法，胖子就是規則的遵守者，老實就是胖子的生存法寶，逆來順受，深藏不露，出手果斷，不得不說，我是真的佩服他能做這麼一個周密的計劃。就如胖子自己對記者說的，我只是讓他早點認清現實。主角想跑，但是他可能跑得掉嗎？根本不可能啊！雖然我們都討厭胖子的25仔作為，很不道德，但是他的做法符合規則。後面主角一樣會面臨和陳松一樣的境況，該怎麼辦？別急著回答否，繼續玩。
徐山娃阻攔侯逸
侯逸和勾結教官，徐山娃做候逸打手幫助候逸成為校霸。那麼這倆人就是規則的執行者，他們欺壓同學，上供給教官，使得自己有靠山，在校內為所欲為。在第一章我們會發現侯逸是真的菜，連主角都打不過，他能夠成為校霸完全是仰仗徐山娃的力量，他們兩個人可以說是相依為命，侯逸經常別人欺負，而徐山娃性格孤僻，只有侯逸和他玩，徐山娃自然罩著他的好哥們不被欺負，黑社會家庭出身的侯逸信奉弱肉強食，所以欺壓同學。其實山娃很善良，餐廳打架時他也只是拉開主角，並沒有參與打鬥，雖然是混混，卻較少出手。
監察組
齊淼是一個正義感很強的人，她和檢查組都是規則的執行者，她因為幫助別人進來，也曾因為幫助楠楠被電得很慘，可能是那次之後，她開始學著遵守規則，並進入監察組成為規則的執行者，但依舊不忘幫助其他人，默許檢查組受賄，其實也是遵守規則，只有不打破規則，學校才能生存下去，因為其實監察組這個並不是一個
江弘文的閱歷學歷都是學員裡面最深的，所以諳熟規則，處事圓滑老道，明白其中的利害，他知道順從規則才能遊刃有餘。他作為主動進來的潛伏者，我猜測是反擊小隊的領頭羊，一切行動都是他策劃。
崔楠楠和主角張揚
崔楠楠，因為家庭原因進來，她本身是一個一個柔弱的女孩子，她是規則的遵守者，善良熱心，成為米醫生的助理，幫助同學們。
至於主角，中二值爆表的網癮少年，本作主角團唯一一個真正戒網癮的，他是一個愣頭青，規則的攪局者，不畏懼規則。這裡所講的主角是沿著主線一直走下去，走到後續章節的主角，並不是前三個隱藏結局中的主角。這個主角的意志力極其強大，這也是本作一大槽點，主角被電15天后，依然堅定意志保護隊友，寧可自己被電也不出賣隊友，這是何其堅定的信仰啊！
楊校長和劉教官
楊永恩和劉教官：他們是規則的制定者，或者他們本身就是規則，他們的權威不容挑釁，他們貪婪暴戾，是一切罪惡的源頭。那麼根據一些線索我猜測，上一任監察組長可能就是江弘文去世的的女友琳琳，因為一些原因，觸犯了楊永恩和劉教官的底線，而出事了。
米醫生的故事
米醫生，這個角色的存在相當於一個中立的NPC，不屬於任何陣營，能為學員提供一定的庇護，但無法真正幫助學員，她遊離於規則之外，但又被束縛在這，無能為力，漸漸變的麻木。
小鎮居民，整個小鎮的經濟都是網戒中心帶動起來的，都是楊永恩帶動的，大家當然對他感恩戴德，與楊永恩勾結一心，默許網戒中心的灰色產業。
接著說人性，勾結、出賣、包庇、賄賂，這些人性陰暗的一面在這展露無遺，但是這就是這裡的生存法則。候逸被抓住把柄後改變對主角的態度，都在詮釋胖子的那句話。在這樣高壓狀態下，人人自危，誰又能信任誰？而在這樣的情況下，有這麼一組人，互相照應，私下收集證據，積蓄力量，蓄勢待發，這是隱藏在黑暗中人性的光輝。這和開頭小胖說的話是相悖的，或許是作品想要表達的東西。
這個遊戲中有很多地方讓玩家做道德選擇，有一個結局是楊校長的好學生，就是你把所有人都賣了然後順利畢業了，這時候的你就成為了陳松，你終究是被磨平了了稜角，回家了，但是楠楠跳樓了，其他人也被抓了，等待著他們的又是怎樣的懲罰？你也會收到良心的譴責，一生都揹負罪惡感。我認為這是最有可能出現的結局——任誰被折磨15天都很難再堅定意志，那個時候可能真的被電麻木了。如果你供出他們所有人，就不用再受罰，並且可以順利回家，畢竟他們與你萍水相逢而已，你可能以後再也見不到了，他們的死活和你沒有關係了，你為什麼要替他們受罰呢？供出他們只是肉體上暫時解脫，但精神上並沒有。
校長的好學生
再說劇情比較有爭議的一些地方，就是過於文藝化，帶有太強烈的文學色彩，男主和女主在醫務室偶遇，男主課堂上挺身而出，感情快速升溫，女主為男主受罰……一股青春校園文學的氣息撲面而來。再者，主線中的主角承受那麼多次電擊治療，卻任然不忘初心，堅持要離開，不畏強權，令人敬佩，一般我們稱這種人為英雄，文學作品中確實需要這樣一個英雄，個人英雄主義大家看得確實得勁。現實是殘酷的，絕望的，而文學作品往往要給讀者希望，所以就有了“正義的他“，再加上方便過審嘛，理解一下。
再者這部作品能否反映真實的網戒中心學生的情況？顯然不完全是，拍攝中的體罰、欺凌、電療、關禁閉可能只是現實的冰山一角，現實可能有更加殘酷的懲罰和不堪入目的現象。其次這部作品的特例太多，那些在網戒中心的大多數學員精神狀態是怎樣的呢？作品中並沒有用更多的篇幅展現，可能更多像前兩個結局的主角，作品中自始至終都是在講群體中的個例，沒有去細緻講到整個群體的狀態，不知道下半章會不會有所體現。
再說說另外兩個支線的結局，一個是開頭你順從媽媽直接回家，因為害怕服從媽媽，一個是在學校當軟蛋，寫感恩家書，徹底接受感恩。我沒有去到過網戒中心，我只能猜測說這兩個更加符合現實大部分學員的狀況，在牢籠中屈服，變得麻木、服從、敏感可能是更多人的樣子。
結局：學會感恩
所以在遊玩這部作品的時候我把它當做了一個藝術作品，一部小說來玩，而不是當成紀錄片去看待，適當降低要求。以這樣一種態度去玩，輕鬆地體驗下來你會覺得這個遊戲其實還是比較好玩的。
但是如果你沒有出賣他們，你撐了下來，你才會走到第六章——反擊小組正式成立，原來，在黑暗中，有這麼一股力量，在慢慢積蓄實力，等待爆發的那一刻……期待DLC後續章節《反擊》。我希望可以在後續看到主角團之外的群體的狀態，讓大多數發聲。
最後，“網癮是病，得治“，這是他對主角媽媽說的話，網癮真的是病嗎？從戈登伯格第一次提出這一概念，到他自己聲明該假設只是在一個社區論壇裡當成玩笑提出的，再到學術界多年的爭討，依然沒有一個確切的答案。是不是病我不知道，但可以肯定的是不是一個好的生活習慣。
說回家長，我很認同小胖在採訪的時候所說父母把自己丟到這裡也是一種作弊。很多人都說父母將自己的無能，將家庭教育的失敗歸咎於遊戲、動畫片、小說……其實父母也不容易，那麼你可以想想如果你的孩子有網癮，還叛逆期，你會不會很頭疼？你能正確引導嗎？看過《網癮之戒》你會發現其實很多父母將孩子送進來是無奈之舉，他們不知道該如何正確引導孩子從網癮走出來，面對叛逆期的孩子，他們手足無措，他們的出發點是好的，都是為了孩子能有一個光明的前途。社會上或許真的需要網戒中心這樣的幫助青少年矯正行為習慣的學校，但應該是正面的、積極地引導，而非用暴力讓青少年在恐懼中屈服。
總結：本作取材現實，但加入了很多藝術化的元素，它所展示出來的只是網戒中心黑暗幕布下的冰山一角，我認為它的作用是讓大眾對於這一種現象有所瞭解或者知道，有所思考，（如果你想更細緻瞭解我建議看《網癮之戒》）通過遊戲的方式去讓大眾、社會重新審視那些“問題少年“，引發對青少年教育問題更深入地思考。