近些天，有個同鄉的學弟聯繫我。他近期秋招不會到怎麼辦好，乾著急。說來也算是樂事，他竟然想起我，還向我請教，我定是好生幫他。可是我在近期與他交流中，察覺出他對自己的事情缺乏判斷力和思考，最重要的還是少了一份主動性。但是我還是得誇讚他一下，竟然又想到主動找學長幫忙，確實比我以往更加有膽量。
半個多月前，他找到我說想了解秋招的事情。可他沒說清楚他對於秋招的目的，我也不細問。只是驚訝為何不考個研究生試試，於是乎是自己不想再花時間唸書，因而選擇了國考。非常好的決斷，比起不知目的的盲目衝進考研現場，選擇了一個自己內心比較靠近的選項。可我問他考公的具體目的是為啥時，他回答我的是因為“穩定”。在我現有認知裡“穩定”與編制不是必然聯繫的，具體細節不做詳述，只是我個人不是體制內的“是從者”。
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瞭解到他對“國考”並無十足把握，遂尋我以幫其在秋招獲得一個候補工作。具體盤問下來，學弟對找工作一無所知，不知工作的崗位職責之間的差別，崗位的個人發展空間又各有不同。這倒無妨，只做感嘆罷了，學校未能盡其職，功其傳道受業之事。
待我對其方後打算有所瞭解，我也好剖析其具體問題。其具體問題是對於畢業之後去向有所困惑，只是想到選個候補方案以做萬全之備。主要的問題是“考公”，那就應該先了解考公具體的事務，各個機關單位的考核科目，可以選報的崗位，有何具體的專業要求與否，是否是特殊崗位，崗位安排地區是否瞭解並且能否接受。可學弟只是埋頭複習，潦潦草草的開始複習，我只能多給他一些鼓勵與祝福。關於就業，也就是秋招。他更是一無所知。他連關於秋招的第一步都不知道，他旦可去了解秋招從幾時開始，幾時結束，分為哪些渠道。線下與線上有沒有不同的要求，對於線下有沒有什麼必要的準備，簡歷怎麼寫等等。這都是他在找工作時的具體問題，需要具體分析。目前不會寫簡歷就去學習怎麼寫，我念在同鄉之誼，我手把手教怎麼寫，還不斷教予他怎麼改簡歷，關於如何與HR溝通實在是難以短時間教會他。
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此外我還有一心得告知與他，在低成本會無成本的事情上大膽犯錯，小心總結。假使他面試第一個沒通過他就要想一下為什麼沒聽過，當然靠自己是很難有效快速總結的，可以憑藉外力，直接問面試官。具體怎麼問恐怕我難以一時半會兒教會他，只是告訴他真誠的求教面試官：“”請問我是有什麼問題沒有滿足你們的要求嗎，能否告知我一下，我有些困惑。”看似粗糙，但是確實有用，當然很多時候也會沒有回應，積極面對下一個就好。
寫了有些多，也有些雜亂。此至文末，我遂做總結，此以表意本文之用。關於我的分析、處理問題的方法多是如此。當然需要有一定的前提，或者說能力，即洞察力。要能對自己當前所面臨的困難或問題進行一個發現才能具體分析。關於分析問題，其一便是分清主次，多數情況實現抓住主要矛盾進行分析處理。其二，分解出可控因素與不可控因素，以學弟秋招一事來說，其可控因素就是自己的簡歷和麵試能力，不可控因素即面試官的面試方式、方法與態度，而結果是二者相互作用得到的最終解釋。其三，總結問題。此已不屬於解決問題的範疇，但十分重要，這是相關於自身成長與提升的方法。總結不僅僅是為了避免再次犯錯，更為為了訓練出一種思考、反應的本能。為之後的生活與人生經歷打下一定的面對風險的基礎能力。
雖是興起做文章，潦潦草草，但都是無所保留的一些思考。如有文誤，勞請斧正。或有其他建議，也可分享交流。