《八方旅人2》中的學者是本作的一名職業，擁有冰雷火三系魔法。下面請看由“wubuchenzhou”帶來的《八方旅人2》學者技能與培養詳細攻略，希望對大家有用。
這一代學者的技能組設計，十分“自私”，就像他的技能搶奪一樣，頗有一種“我全都要”的氣勢。
事實上在研究過增幅武器後，也幾乎可以確定，奧茲巴爾多毫無疑問是我方的魔法主C。
閒言少敘，我們現在救來進入學者的魔法篇章吧！
學者同上代一樣，獨佔了火冰雷三種魔法，與上代不同的是，大魔法與特大魔法，都需要學者的技能“大魔法化”或者“碩學王”的特大魔法化進行轉化才能使用。
其中，可以被特化的魔法，必須尾綴為“魔法”兩字才行。這包含了學者自身的火焰、冰凍、雷擊魔法。
EX技能，究極魔法。
神官的恢復魔法，光明魔法（光屬性），復活魔法，EX技能：神聖魔法（光屬性）。
魔導士的怨念（暗）、精魄（光），偽造魔術（估計也有翻譯問題，正常都應該叫魔法）
特化魔法後，魔法的段數增加，但相應每段的傷害有所降低。大魔法為基礎的0.85倍。特大為基礎的0.75倍。
增幅效果，也略有降低，我算了幾遍，數據可能不準，但差不了太多。
其中增幅效果，是按照每段為100%的傷害去進行計算的。請自動無視介紹內容中的0.85和0.75。
技能靈光一閃，將會隨機獲得能力上升Buff，Buff效果不確定，持續回合數不確定。也有可能有Buff重複，合併回合數。當使用魔導士群體化時，靈光一閃為每個角色提供的Buff也是不一樣的。
該技能可以配合舞娘的希望之歌，使Buff時長更加持久。
技能，屬性混亂，會從火冰雷屬性中，隨機選取屬性，對敵方造成3~5段魔法傷害，滿BP時，為6~8段傷害。
主要用於試探弱點破防。
因為此技能段數最多，當配合舞娘的齊心協力時，能夠造成群體破防。
配合神官的潛力技能審判時，則可以大大削弱敵方的護盾點數，造成破防。
我想大家都會比較關心這一代武器搭配，最後構築成上一代火賊，風劍這樣的玩法。
於是就將這些帶有屬性增益的武器都列出來了。
在講述武器搭配之前，我還要特別提醒一點。本代的“猛攻一點”（劍士學習），發明家的“暴擊鏡”，在使用後，都可以使我方角色的魔法對其產生暴擊效果。
一般暴擊效果是1.25倍傷害，佩戴了“一氣呵成之爪”可達1.9倍左右。
本代魔法，因為集中在了神官，魔導士，學者三人身上。
屬性則是學者（火，冰，雷），神官（光），魔導士（光、暗）
沒有強力風屬性魔法（指純傷害方面）。
也就是說，想要湊出火、冰、雷高傷魔法套，必須副職業是學者。
火（60%）可由劍士或盜賊副職業為學者湊出。
冰（60%）可由獵人湊出。
雷（60%）可由藥師，獵人湊出。
而學者可搭配武器大師，形成火（90%）或冰（90%）增傷。
我個人搭配，是冰劍、雷附魔槍，雷冰斧，冰弓，雷杖。如果不想用雷槍打普攻，可以換掉雷杖。
想要湊出光……（不好意思光就一個杖）。
想要湊出暗，則必須副職業魔導士。又因為，主職業為劍、斧的沒有。所以，最多可以湊出60%暗增幅。
分別為劍士、藥師、盜賊、獵人。
因此，本代學者應該是最強魔法端輸出。
潛力技能是上代學者的奧義。
增傷技能。使用後，只能釋放魔法，針對單體，魔法威力會提升2倍。
究極魔法，是一種高傷的，無視弱點的魔法。按照段數削弱敵人的護盾。
可以被大魔法化，或特大魔法化。
不吃屬性加成，自身威力相當高，破防前不會觸發攻擊弱點的1.3倍傷害。
指教，是學者獨有的EX技能，在溫特蘭多地區，學者的祭壇解鎖。
祭壇在橋洞下面，往上走。
指教這個技能，會把自身“能力上升”的狀態，全部複製給另一名你指定的角色。
可以被舞娘的大招群體化。能力上升，指攻防上升，暴擊速度上升等狀態。
不包含“自身技能群體化”，“大魔法化”，“聖盾加護”，“單體技能群體化”這種非“能力上升”狀態，是不會傳遞給隊友的。
究極魔法，是一種高傷的，無視弱點的魔法。按照段數削弱敵人的護盾。
可以被大魔法化，或特大魔法化。
不吃屬性加成，自身威力相當高，破防前將觸發命中弱點的1.3倍傷害。
單段傷害約為普通魔法的1.35倍。
坐落在溫特蘭多地區，山巔之上。
和學者祭壇很接近。
學者的證件獲取，有點小麻煩。需要獲得5個全能精靈石，5個古代魔道機的內核。
可以從這種怪物身上偷（跟據B站大佬視頻獲取的信息），這種怪物在被遺棄的水路能刷到。
則在噬船之口能夠弄到手，也用盜賊偷，效率比較高。
學者的傳說道具，在巨壁的地下洞，打一隻小狗狗獲得。
到達這裡的方法，是帶7個人過橋（誘惑、引導、僱傭，給肉吃，總之湊夠7個人）。
橋塌了就掉下去了。這裡還會獲得一本解鎖神官職業證的聖典。
這個傳說道具，趕路時用還不錯，但是獲得時間實在有點太晚了。
似乎火焰劍士的玩法也是可行的。
這是同加成下的特大火焰魔法和光的崇高的火焰，均未使用BP加成。
滿BP破防後的傷害。（此時武器加成僅為60%）
猛攻一點滿BP，90%火傷加成時，可打出18969的傷害。
