看了魚魚貓貓的故事，回想起了自己的曾經，有感而發

讀了關於魚魚貓貓的始於美好卻被不幸降臨的故事之後，我也思緒萬千，不自覺地流下了眼淚。也許是因為初中班主任刻板的教育思想——男生流淚是一種令人蒙羞的行為，從而導致了我可能下意識會去剋制流淚這種行為。可是在我多年的學習和三觀的形成後，我認為眼淚只是一種表達情感的方式，他並不完全代表一個人懦弱與否。人類是情感動物，總會有不可避免的情感波動，眼淚可以是悲傷的，喜悅的，感動的，憤怒的，無奈的，委屈的。從小到大被這種糟粕的思想所影響，包括在學習上，老師的鞭策是基於體罰和謾罵上的，這種方式不但激起了學生的逆反心理，更是一直讓自己處於被迫學習的狀態，失去對學習的興趣。學習毋庸置疑很有用，他可以讓我們瞭解世界和歷史，自然與科學。讓我們從井底之蛙變成知識淵博，侃侃而談的人。以我的陋見，學習應該由家長老師去用正確的方法引導，而不是一味地用一些後果論去強調不認真學習就會如何落魄。初中老師的壓迫性教育也導致了我厭惡了各種伴隨催促的學習任務，初中的歷史老師會設置定期的背誦任務，不按時完成就會被她和班主任一起批評催促和陰陽怪氣，因此我也完全失去了對這門學科的興趣，維持到高中。在學習方面也是維持不上不下的狀態，該學學該玩玩，沒有過於的努力，不出意外上了一所垃圾民辦本科，未來一片渺茫。說回感情，由於初中青春期食慾增加導致體重也增加，從而身材走樣的原因，受到了同學的嘲笑和調侃，因此變得敏感自卑，在意別人的看法。久而久之我也變成了一個渴求愛與陪伴，內心自卑敏感的人。即使在高中畢業後成功瘦了大約10公斤也只是不再過於自卑，還是一樣認為自己不夠格。想要一個擁有同好，可以沒有約束地分享自己的喜怒哀樂和內心真實想法的知己/伴侶，卻不想因為自己一時的孤獨去主動草率地在茫茫人海中尋求，只能暗自憧憬著以緣分相遇的那個人。在現實中也沒有適合自己的社交的方式，也不想為了社交而去社交，所以也一直孑孓一人。希望我不會一直孤獨地活著，甚至是麻木地與和自己並不心意相合的人共度餘生。我一直在等待，等待那個也許根本並不存在的人，這也許才是我繼續生活下去的動力吧。