這是一款治癒的，關於愛的，且橘裡橘氣的遊戲
很久以前朋友送我的遊戲，無意之間想起來了，，一玩不知道，玩了嚇一跳，後悔當初沒及時玩。
也不是評測大概就類似於玩後感，所以有劇透。
我不知道自己怎麼來形容這款遊戲，遊戲的流程很短，但內容卻很多，一個精簡短線的故事，卻讓我不得不為之震撼。
還可以用幾個字來形容這款遊戲:一個關於因果的實驗
看似俗套的校園霸凌，卻用不俗套玩法以及世界觀向我們展現出來。
拯救她的不只有老師，還有會說話的信號燈195
以下全是劇透
一位失憶女孩的非現實世界冒險
女孩喜歡畫畫，且有一位非常要好的男性畫友，但女孩的閨蜜喜歡上了那位男孩，有一天女孩和閨蜜一起遇到了男孩，閨蜜向男孩告白了，但卻被男孩拒絕了。閨蜜傷心的走開了，之後女孩跟男孩一起去買畫具，但過路時，男孩不小心被火車撞死了，閨蜜知道後，就把男孩的死因全部怪罪到女孩身上，為什麼死的不是你？
之後這件事傳遍了學校，女孩受到了學生們的80，但她沉默寡言，完全不敢反抗，在這痛苦生活中，她唯一的光就是老師，在學校裡只有老師才能給予她愛。
一天女孩聽到了一條噩耗，那就是老實要被調走了，於是在老師和80的雙重壓力下，女孩自殺了，是在195號線自殺的，當她衝出去時，老師也跟了過來。
當女孩再次醒來的時候，她失憶了並且看不懂牆上的文字，而陪伴她身邊的只有會說話的信號燈195，女孩擁有了一種能力，那就是可以讀取物體的記憶，比如柵欄，電線杆，信號燈等等。
玩家通過觸摸讀取記憶來尋找線索，並解謎。
後來女孩找到了老師，也找到了回憶，可老師卻說:我們並沒有死，但如果回去的話，只有你能活著。
但信號燈卻說:我有辦法可以讓你們都活著。
這並不是一個真實的故事。
整部遊戲都呈藍色調，偶爾插入紅色調。
曾經聽別人說過，藍色有很多含義。
老師送了女孩一雙藍色的鞋子，而女孩很喜歡這雙鞋子，遊戲裡有一段話:
老師講的故事裡，我最喜歡的還是穿藍色鞋子的女孩的故事…
這也是這個非現實世界呈現藍色調的原因之一。
- 藍色代表憂鬱，女孩身上透露著憂鬱的氣息，在學校因為某件事朋友去世，被閨蜜辜負，被同學校園80，且女孩不愛說話，時常沉默寡言。
- 藍色代表寧靜，老師的出現為女孩帶來了一份寧靜，一份安慰，一份安詳還有195的出現，是在這非自然世界的陪伴著，也是她平靜面對過去回憶得以安慰，在危險時不惜自毀也要救助她的朋友。
- 藍色代表寬容，進入老師的房間拉開窗戶，可以在這個世界看到窗外寬廣無垠的大海，海洋可以象徵博大的胸懷。海洋中蘊含著巨大的能力，許多都是人類未知的，因此也可以象徵強大的生命力，希望。所以希望是什麼呢？在遊戲中的希望，就是活著。
- 藍色代表愛，在我看來，女孩對老師已經不單單的是依賴，更多的是愛，不僅僅是女孩愛老師，還有195對女孩的愛，它一直在引導女孩走向希望，亦有可能是女孩渴望愛，所以路燈會說話了。
非現實世界中偶爾穿插的紅色，代表了“現實”世界？代表了惡？但真的是現實世界嗎？
但我覺得紅色在遊戲中代表了憤怒，是女孩自己想象並創造出來的。
這是一個因果輪迴的世界
遊戲有三個結局，兩個be，一個意義上的he，第一個和第二個be少女渴望，悖論沒給我看的一愣一愣的，大概就是少女太想和老師在一起了，第三個be少女的偏執，直接玩哭。
隱藏結局，好結局
看似女主和老師回到了現實生活，其實並沒有
首先疑點一:電車不可能停下來
疑點二:女主在現實世界被撞時穿的是校服，回來時穿的非現實世界的白裙子。
應該不是疑點是證據:女孩和老師的頭髮都是藍色，看到的風景也呈藍色調，而在回憶中她們的世界是彩色的。
疑點四:女孩眼睛比之前更紅了。
女孩的名字叫做春，隱藏結局映照春天來了。也許愛就是春天，萬物復甦，充滿了生命的氣息。
現實裡的科學家們通過研究發現了世界存在某種循環的因果性，有一種基因突變，其性狀是紅色的眼睛，這種基因可以讓因果者在循環中察覺到自己的處境，從而科學家找來了擁有這種能力的女孩和測試者老師，通過科學家創造的程序195男孩和閨蜜來觀察她們。給她們之間利用因果塑造了一個故事，讓女孩接受極大的壓力，從而進入到因果世界裡，可能有一位科學家良心發現利用男孩引導女孩先到真相。他們所處的世界完完全全是一個被塑造的世界。
但這是悲劇嗎？
在我看來不是的，因為老師和女孩的感情是真實存在的，愛是存在的。就是女孩跟老師雖然來到了一個非現實世界，但確實一個充滿愛的世界。
遊戲的解密還是挺有意思的，有引導，通過觸碰獲取記憶來得到線索。
遊戲的畫面，讓人不得不為之震撼！這是一款像素藝術品，少女的回憶，各種文字的閃現，世界崩壞的畫面都讓這款遊戲更上一層樓，很容易讓人沉浸其中。
遊戲中穿插的老師房間小遊戲，每次195失敗都可以提升能力，遊戲的劇情簡直兩級反轉。當然遊戲中也不乏很多有趣的情節設定。
遊戲的音樂初聽時是致鬱，再聽時是放鬆，再聽時是治癒。
一個關於因果的實驗，一位被愛救贖的少女，一位因愛獲救的“老師”。
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