快一千好兄弟关注我了。
提前给大家放个大招
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本文将系统的为大家讲解
如何通过设计思维与小说作家思路进行“设计、引导”，最终构建与对方交流的合理思维框架
这里我们以设计思维在感情中的应用为例
男生女生都可以参考的哦
在此之前，我先为各位讲解前句所说的名词
设计思维：针对一个问题，通过不断假设、验证/情景再现、再次假设的循环方式选择出问题的最优解
小说作家思路：小说作家往往要在读者不知情的情况下，合理的使用伏笔等方式设计出书中角色的行为冲突和感情冲突
这里可以参照«斗罗大陆»，作者是通过何种铺垫让唐三和小舞顺理成章的产生感情并且在一起的。
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下面我将各用一个例子带大家了解“设计思维”“小说作家思路”在情感中的应用
设计思维
小王在和同学吃饭的路上碰到了一个很漂亮的女孩子，小王在同学的怂恿下和这个女孩要联系方式
小王如果去找这个女生要微信，他需要经过：
打招呼➡️表达加微信的意愿➡️加上微信/拒绝
那么此时我们假设，小王打招呼的方式是
“你好同学，能加一下你的微信吗？”
那么此时女孩的回答会是什么？
a.“哦，好”
b.“有什么事吗”
c.“不好意思，有男朋友了”（然后走开）
接下来我们假设每种回答小王的应对方式
当这个女生选择 a 时，小王可以顺利的加到微信，情景结束。
（如果小王有点心的话可以说，“那你回去等我信息哦”，还没加上就先撩一手/“同学你叫什么名字啊，我加个备注先”）
选择 b 时，我们需要先问自己一句
“小王想要什么效果？”
小王想让这个女孩子觉得自己有趣
那么小王可以说
“出于对我审美的尊重，我觉得必须和你搭个讪”
小王想让这个女孩觉得自己是二傻子
那么小王可以说
“没什么”然后跑开
很明显，小王选择了a
那么女生会愣住/害羞
无论女生的反应是哪一种，小王都可以加到联系方式并且得到一个不错的印象
根据上述简短的假设与模拟验证，我们得出小王选择b是最优解
以上我们进行了两轮设计分析及验证
但是并不意味着你只需要进行两轮分析
现场的你需要应对对方听到你说的话之后所作出的反应，你需要及时的现场分析
平时多练习，现场反应会超级快，别觉得自己现场反应不过来，那是因为你没进行过训练，我找工作的时候面对 hr， 我可以通过言语设计引导她去问我设定好的问题，并且让她觉得自己赚到一个大便宜
希望能通过这次情景代入让大家理解设计思维在感情中的应用。
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下面继续通过情景代入，为大家讲解“小说作家的思路”
（这里会以设计思维为主导进行情景分析设计，没懂设计思维的同学往前翻，懂了再过来！）
小王今年大三，他暗恋了班花两年半，虽然他迄今还没加上 vx， 今天他终于要勇敢的迈出这一步。
接下来我将带领大家以“作家”的角度，设计小王与班花的相识、相知
背景：
小王
长相普通，家境普通，在班里没有任何职位，没有任何特长，只和几个班干部有过一点交流，和宿舍关系也一般。
班花
长相甜美，但是一般家庭（求我，教你追富婆），有特长，但是不多，在班级里关系很好，混合宿舍，只有一个本班同学，是她在学校最好的朋友
班花的朋友
因为某些原因，小王与她有联系方式（给小王加的主角光环，为了后面带领大家设计的时候更能理解我的意思，让大家更明白）
作为“作者”
我们的目的是设计笔下人物小王和班花加上联系方式并且产生短期话题
必须遵循背景，必须合情合理
ok，下面正式开始
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我分为两个个递增步骤
让班花对小王有印象➡️小王合理的加上班花 vx 并且产生短期话题
1.让班花对小王有印象
往下看之前，给大家 30s 时间，自己通过设计思维假设出两种方式并且在心里模拟验证（自觉点）
小王晚上九点发了一条朋友圈“上届学长给的期末考题，不知道真假”，然后附带一张自己网上搜的相关考题（别太假）。并且发送前点“提醒谁看”，选择班花朋友。随后小王在这条朋友圈下面评论“把你们都艾特过来居然不感谢我”
（打消了班花朋友的顾虑，并且因为小王和班级同学没联系方式，所以不会露馅。室友问了就说朋友给的）
至此，班花朋友看到了你发的朋友圈，保存了图片，并且和班花分享了这些所谓的“考题”，班花会问谁给的。
闺蜜：“咱班那个小王啊”
2.小王合理的加上班花 vx，并且产生短期话题
30s，假设出两种方案并且在心里进行模拟验证
小王在期末考试之前，理解了设计思维，并且用第一个情景代入加到了班花 vx
（饭点，有点饿，这里就不模拟新的情景了）
真的饿
小王让班花扫的码，并且现场没有立即同意申请。
晚上，小王在床上看着好友申请开始沉思，加上之后第一句话要怎么打招呼才能让话题往下进行？（大多数人遇到的问题）
30s，利用设计思维模拟验证两种方式，请自觉
小王同意了好友申请。
小王：
不好意思啊同学，忙了一天刚闲下来。
我是今天中午加你微信的人，还记得我吧/没忘了我吧
（这句话我给了两个结束语，每种选择都会引发独特的链式反应，这里我们选择第一种，第二种选择的结果我会放在评论区，大家可以自己先模拟一下，然后去评论区看我的回答）
这里我们继续设计情节。
需要注意的是，班花的回答是不确定的，我们无法掌控班花的回答，只能进行分析。
a.“嗯嗯”
各位小王请忽略这个回答。她一般出现在班花不想和我们交流或者不知道怎么交流的时候。无论是哪种都不需要管。
小王的回答：话说你叫啥来着，我今儿下午干啥啥的时候突然想起来你有点眼熟
（小王装的，并且表达出了自己的一个优势/吸引点——干啥啥的时候）
卑鄙的小王，不如我光明磊落
b.“记得啊”
对方有想交流的想法，如果对方还要说话，那就往下接，不想说话，应对如下。
小王：话说你叫啥来着，我今儿下午干啥啥的时候突然想起来你有点眼熟
c.“不记得了”
这是对方主动造成的“冲突”点，用于产生话题。
但是背景设定来看，小王没有这待遇。
综上，
无论班花怎么回答，小王都可以说
“话说你叫啥来着，我今儿下午干啥啥的时候突然想起来你有点眼熟”
这里我来解释一下小王为什么要这么说。
首先我们都知道，小王和班花是同学，但是小王是透明人，三年来和班花没有任何交流，班花可能对小王有印象，小王也可以假装对班花只是有印象
其次，这句话可以引申出小王的一个优秀点或者说对班花的吸引点——“干啥啥的时候”，当然了，这里的小王暗恋班花两年半，所以肯定知道一些班花喜欢的东西，小王可以用，但是各位“作者”不能用，在不了解对方的情况下这么做，对方很可能反感。
最后一个原因，便是我们刚才所言“让班花和小王之间产生短期话题”。他俩本来就是同班同学，在互不知情的情况下加了好友，小王可以将其宣称为缘分，同时也可以用作近期的调侃话题，自己日后活跃气氛用的调侃
“也不知道某人是怎么同学三年还不认识我的”
同时这里可以引申出我们之前埋得伏笔
“学长给的期末考试答案”，小王可以在近期没话题的时候将这件事搬出，
说“话说你有没有看过咱们班传的那个考试答案，我才发现是错的”
在讨论这件事的时候，小王可以把话题转移到“期末考试”，从而在期末考试前与班花有个短期话题
至此，该情节设计圆满完成
小王也成功获得了和班花进行交流的机会
上述两个情景再现，分别讲述了“设计思维”和“小说作家思路”
作家可以操控笔下的人物进行各种碰撞，我们可以操控自己，同时通过设计来“操控”另一个人的行为（就像数学的代数），从而达到我们和这个人的联系
各位理解了吗？这个情景再现我举的例子很简单，相信大家已经理解了
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感情只是这两种思维方式的一种应用，各种人际关系乃至你的生活都可以通过这种思维方式合理解决。
文中我带领大家多次复习应用设计思维，现在大家可能觉得 30s 两种方案有点长，但是在实际交流中，三秒的时间都不会有，希望大家勤加练习。
我个人的浅薄观点罢了，不喜勿喷
也希望大家都能找到心仪的对象
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如有不足，恳请指正
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