01.为了提高学习效率，我选择了变身
就像是每个女孩都憧憬过魔法少女一样，每个男孩都希望自己能变成假面骑士。
不过随着时代的变化，这样的观念也发生一些变化，比如越来越多男孩想要成为魔法少女，而女孩们也爱上了形形色色的假面骑士。
其实这样的想法并没有任何可嘲笑的地方，因为人们无非是憧憬“通过变身而获得神奇魔力，进而改变弱小的自己”的能力。
现实中，有种种逆境需要我们去克服，因此很多人都需要某种事物去支撑自己，或用某些行为切换自己的状态。
日本艺人“小仓优子”就在近日定下了“要考上早稻田大学”的目标，然而时年38岁的她，记忆力肯定不如那些年轻的考生，就比如她想要挑战“在两周的时间里熟记200个英语单词”，但无奈因为记忆力的衰退而面临着各方面的困难。
为了帮助小仓优子，日本的一期综艺节目邀请到名校学霸、领域内的专家，希望她们能分享一些提高记忆力或行动力的技巧。
对此，东京大学的学霸“冈本沙纪”就提议通过调整饮食、控制食欲来提高学习的效率。此外，她认为一般人很难从充满着生活气息的家里划分出独立的学习环境，因此可以建立“扎头发”、“戴眼镜”的惯例，以作为切换状态的暗示，让自己迅速进入学习的状态。
而对于她自己而言，这个惯例就是“变身”。
每次学习之前，冈本沙纪都会拿出自己《假面骑士OOO》的腰带，并模仿剧中假面骑士变身的过程，以此来假想自己成为了骑士，激发自己学习的动力。
从她本人的经历和地位可见，这一方法确实让她克服了学习上的各种困难，最后取得自己理想的成绩。然而在节目嘉宾看来这个中二的行为实在是过于羞耻，很难不让人产生怀疑；但对于现在的小仓优子而言，什么方法都值得一试，因此也尝试着带上腰带变身。
不过因为假面骑士的变身动作太过复杂，在还原一遍之后就因为尴尬而放弃了。
显然，这样的暗示只适用于假面骑士爱好者，但“借某种暗示切换状态”确实是一种行之有效的方法，尤其对于一些有着某种爱好和明确目标的人来说，类似的暗示往往能最大限度上刺激他们行动欲望，从而提高学习和工作的效率。
02.那些奇奇怪怪的激励
随着ACGN文化在国内的影响力不断扩大，我们除了能在日常生活中看到与其相关的影子之外，越来越多的家长也接受接受了这些文化，并尊重孩子们的爱好。
于是，每逢重大考试的场面，我们都能看到一些家长为回应自家孩子在学业上的努力，而偷偷准备了一些惊喜。
例如就在前年的高考季，一位家长在知道自己孩子热衷于高达模型之后，早早地准备好“大礼包”，并在高考结束后将其赠予给孩子。而刚出考场的孩子看到母亲为自己准备的礼物之后，也按捺不住激动的心情，给她一个大大的拥抱；
虽说距离成绩公布还有段时间，成功还是失败在那一刻也是未知数，但犒劳寒窗12年的孩子，又有谁会嫌早呢？
无独有偶，在去年的高考结束后，就有家长为奖励孩子，而偷偷购入了市场价超1200元的梅林手办，并在考点外亲手交给女儿。而此事也得到了广州日报的报道，属实让自家孩子的人气赢在大学的起跑线上了。
当然，也不是所有的父母都能尊重孩子的爱好，并有条件满足他们的期待，于是就有阿宅选择自我暗示，自行备置一些周边，以激励自己的用功读书；
例如，日本就有一位网友晒出自己在考场上看到的“奇葩”一幕：一位考生在课桌上摆了个简洁的谷阵，为接下来的考试祈福。
由于这一场面与严肃的开场格格不入，过于冲击，有国内的网友干脆提议用更为稀有的周边祈福，也许能达到更好的效果...
不过将手办带到考场也不是所有考生都有胆量去做的，于是在问答平台上也就能看到类似的咨询，而这种小心翼翼其实也体现了考生对手办的喜爱。
一直以来，考场外的教室团、亲友团都是考生和媒体关注的焦点，但近几年，这些负责为考生加油打气的啦啦队的画风也出现了一些变化，比如，你永远不会想到那个天天喊你加班的阿米娅会在考场外等你；
不仅如此，“她”还会在显眼的位置和同行的啦啦队一起拉起横幅，用二刺螈独有的社死buff为考生加油。
当然，除了亲友团的助力，考生本人也不会放过任何一处能够彰显“二次元力”的机会，比如考试当天的T恤，无惧“社死”的小伙们便会披上他们的痛衣。
除了用ACGN相关的衍生品、文化作为激励以外，也有人会将他们对虚拟角色的爱藏在心里，直到考试暂告一段落后，才会将其表达出来。
例如有人借助考后被采访的珍贵出镜机会，用于催促游戏运营商提高角色的强度，或是请求更新皮肤；
对于大部分国内学生而言，高强度的学习和压力是学生时代中印象最深的记忆，因此，他们更需要一些娱乐方式放松身心，毕竟只有做到劳逸结合，学习的效率才能得到最大程度的提高。
而在这一基础上，还能得到家人朋友的支持和理解的话，更能进一步激发学习的动力，在关键时刻以最好的状态取得理想的成绩。
当然，对于那些真正喜爱ACGN的人来说，那些相关衍生品不仅是他们追求的目标、给自己的奖励，他们也从那些作品、角色身上得到鼓舞。在题材各异的动画中，有不少描述学生成长、实现梦想的励志故事，很多学生在观影的过程中，与这些角色感同身受，或是对其产生憧憬。
例如《暗杀教室》讲述的就是正儿八经的“差生逆袭”的故事。故事里的椚丘中学，有一个聚集了各种“问题学生”的三年E班，他们大多是因为缺乏引路人而走上被迫进入到鄙视链底端，而遭人轻蔑。
所幸在他们陷入人生低谷的时候，神秘生物“杀老师”为了履行与前任班主任雪村老师的约定，自愿成为三年级E班班主任。
而在教学的过程中，杀老师深入了解每一位学生的过往，尊重理解并带领他们走出困境，最终以因材施教的方式激发了每位学生的才能，而E班的学生也最终成功逆袭，实现了各自的人生价值。
其实那些得到了家长尊重的考生们，不正像三年E班的学生吗？只是无奈在现实中，能这样理解孩子，并主动引导的家长少之又少。
一直以来，国内都重视应试教育，而那些亚文化爱好，因为较为特立独行，常常被大众归类为影响孩子身心健康、学习的不良爱好，甚至因为沟通的不足，家长与孩子之间会产生难以抚平的误解。
在这样的背景下，那些愿意在考场外回应孩子的家长，就更显得珍贵和令人羡慕。而得到了家长认同的孩子，往往能够进一步回应他们的支持，一边保持着自己的热爱，一边以那些爱好为动力，继续自己的学业或工作。
此外，很多作者为了增强创作的专业性，常常会根据剧情的需要而从各领域中考据出专业的知识，并将其合理地融合到创作当中，让受众在潜移默化中接受这些知识的同时，也激发了他们汲取相关知识的动力。
例如“硬核野外生存”番《石纪元》就穿插了大量的物理、化学知识；《工作细胞》就将人体中的细胞拟人化，用浅显易懂的趣味故事讲述生物知识。像这样融合了各行各业专业知识的作品其实数不胜数。
从这一层面上看，二次元也算是间接增强了职场和考场的竞争力了。无论从主观的角度，还是客观的角度看，ACGN都没有某些家长批判得那样一文不值，爱好是动力还是阻力，终究是因人而异。
03.结语
当然，上述的例子不过都是一些适用于他人的做法和激励。比起去思考为了刺激记忆力而去特意准备学习假面骑士的变身动作，或硬是要求父母给予一些超出经济承受能力的奖励，找到能够帮助自己平衡娱乐与工作、学习的点，才是真正能够提高效率的方法。
现实远没有虚构作品中那样一切如人所愿，也不是每个人都能拥有令人羡慕、温室般的家庭环境。但我们所做的一切努力，不都是为了构建这样理想的生活吗？
希望在不久的将来，孩子们的爱好能够得到更多人的理解和支持，只要能在合法合规合道德理念的前提下坚持自己的爱好，即便再特立独行又如何呢？
这些多样化的爱好，展现的不正是年轻人的活力和独特吗？