什么类型的国产剧，最有后劲，能让观众看过许久，仍回味无穷？
有人说是谍战剧。
像《无间》那样的谍战情节的确刺激惊险，明暗交锋，智斗激烈。
尤其最后主角的结局，很可能出乎所有人意料之外，让人体会到人物对于信仰的坚守、命运的无常，也会让观众沉浸在情绪中，难以自拔。
有人说是家庭剧。
像《龙城》这样的家庭剧，确实剧情纷纷扰扰，主角们的关系斩不断理还乱，让人错愕却又刻骨铭心。
看国产家庭剧的追剧体验甚至会影响到自己的情感认知，绵延几十年。
不过我认为，最有后劲儿的，绝对是历史剧。
国剧历史上，经典历史剧太多了。
如果把这些剧做一个细分，又有两大不同类型。
第一种是古代的帝王剧，比如《雍正王朝》《康熙王朝》《汉武大帝》《大秦帝国》。
这些剧站在帝王的角度，铺陈整个朝代的故事，既有历史风云，也有借古寓今。
第二种是近代的抗战历史剧或历史年代剧。
代表作正是近年历史剧的口碑王者《觉醒年代》，这类剧早已超越了皇权，而把镜头对准了民生疾苦，民国大儒，抗战风云。
都说以史为鉴，尤其是后者，拍得好，往往讲透了岁月和民生，所以这些剧往往如余音绕梁，更加发人深省。
可惜，无论哪种历史剧类型，近些年都有些沉寂，不复昔日光辉。
究其原因，还是难度大，不仅剧本难写，更难拍，就算是《觉醒年代》那样的热门剧，收回成本也并不容易，远不如偶像剧的创作来得轻巧。
可最近偏偏又有一部剧，啃起了这块硬骨头。
不卖关子，就是江苏卫视昨晚开播的《战火中的青春》，曾用名《我们的西南联大》。
由黄建新担任艺术总监，王鹏、高翊浚执导， 主演是王鹤棣、周也、叶祖新、胡连馨，主要配角有王劲松、程煜、马少骅、毕彦君、马跃、蒋恺、俞灏明、谭凯、王志飞、刘佩琦、高曙光、张光北、吴健等。
讲述的，是清华大学、北京大学、南开大学一群热血青年辗转大半个中国，在炮火硝烟中传承文化血脉，在艰苦环境中追寻救国之道的故事。
立意深邃，主题动人，但，能否打破历史正剧频频收视不利的覆辙？
直接看收视，首播两集，就拿下卫视收视第二。
在网播平台爱奇艺直接拿下飙升榜第一。
豆瓣也不乏好评，许多年轻观众对剧中历史人物而非顶流主演的夸赞，证明他们看懂了。
一口气刷完两集，我也找到了这部校园文化抗战剧，扛起历史剧大旗的一大绝招。
在现实收视环境下，能不能炸，我其实不抱太大期望。
但至少。
在流量当道的今天，这部剧能透过历史的缝隙告诉我们：
那个理想主义的时代，曾结结实实地存在过。
01、校园文化抗战的故事不好拍，但《战火中的青春》破题的角度，让人眼前一亮
《战火中的青春》的故事核心，其实就是曾经的剧名——我们的西南联大。
这个切入有优势，也有难度。
优势在于，那的确是一段中国教育史中的奇迹。
翻开西南联大师生名录，几乎可以看到半部中国近现代史。梅贻琦、张伯苓、蒋梦麟、闻一多、陈寅恪、钱穆、吴宓、朱自清、费孝通、叶公超、杨振宁、李政道、邓稼先……这些在各个领域卓有成就、为人熟知的大家，都出自西南联大。
该剧的故事主线：“西南联大”从南迁至北归8年办学的风雨历程。不仅有重大的历史意义，本身也带有很强的吸引力，近代贤达，令人心向往之。
这些都是优势。
难度在于，故事该如何讲，才能让人看得下去？《战火中的青春》这个新剧名本身就说明，主创选择以年轻人的视角表现历史主题，试图拉近与年轻观众的距离。
我说得更直接一点，该剧使用人气年轻演员担纲主角，显然就是为了以“青春”作为切入点，将恢宏磅礴的历史叙事与青春励志结合，为主旋律题材剧开辟一条新路。
但如何同时收获年轻观众和传统历史剧观众？
难。
最令人担心的，是把恢弘壮阔的大历史，拍成了情深深雨蒙蒙式的校园偶像剧。
但《战火中的青春》的切入点，却让人眼前一亮——抗战。
一场教育史上的浩劫，就把历史故事和青春故事完美融合了起来。
剧集开篇不久，就是令人怒不可遏的南开大学被轰炸的历史事件。
故事开场是1937年，正在北平沦陷前后。
凶残暴戾又灭绝人性的日军堂而皇之的召开记者发布会，内容就一个：我们决定，要轰炸南开大学。
究竟是怎样的无耻，才能在大庭广众之下，说出如此这样令人不齿的决定？
背后的狼子野心昭然若揭，他们要轰掉我们的顶级学社，目的就是想要从一个民族的根上断掉其传承，为后续的长久占领统治打下愚民的精神基础。
简直是痴心妄想。简直是丧心病狂。
由此开始，故事就分作了两头：
一头是日军对南开大学的轰炸，对清华北大等大学的野蛮占领。
正是这些野蛮行径，促成了中国教育史上最震撼人心的大迁徙——南渡北归。
南开大学被轰炸的场景，堪称惨烈。
日军军机呼啸而来，冷漠投弹，南开大学的秀山堂、木斋图书馆……这些鼎鼎有名的顶级学府文化象征，顿时沦为废墟。
导演这一段的镜头处理也很用心，轰炸中护书的学子，书页在空中飞舞，碎页中夹杂炮火的碎片，画面绝美中透出残酷。
像糖墩儿这样的年轻学子，上一秒还在笑说想着吃耳朵眼，下一秒就死于日军残暴的轰炸中。
一时间校园中一片狼藉，到处都是流血的学子，残破的教学楼 。
正是在这个背景下，清华、北大、南开三所大学，决定南迁昆明，成立西南联合大学，继续为国家培养优秀的人才，抵抗日本侵略者。
另一头，则是抗战背景下，一代知识青年的选择。
剧中有个细节，我非常喜欢。
从欧美留学回来的男主，送给在民国政府供职的哥哥一瓶可乐，说准备继续去欧美留学。
俞灏明饰演的哥哥提醒他：你一走就是六年，父母的年纪都大了，还有多少个六年？说完把可乐递回给弟弟，说自己还是更喜欢老北京的冰镇炒红果。
很快有网民晒出了冰镇炒红果的样子，其实不是炒，而是用山楂、冰糖加上清水煮出来，
冰镇之后来上一碗，稠浓酸甜，解腻开胃，是夏日消暑极品。
一个冰饮的对比背后，其实就代表当年优秀青年的选择。
最终男主决定留下来，考入清华。
但那个时代的学子们还没来得及在学堂完成青春梦想，就被卷入了战火硝烟。
年轻的学子目睹了日军的残暴，上街号召抗日，却被当局镇压抓捕。
还有学子投笔从戎，悄悄来到军营希望加入抗战，却发现自己的战场其实在学堂，因为当年抗战正面战场之艰，不在人力，而在国力差距。
就这样，抗战、青春、教育、家国，就这样被紧密连接在了一起。
观众也被快节奏的故事和凄厉的顶级学府被炸瞬间带入共情，跟着导演走进了《战火中的青春》。
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂，这个开场，既是抗战剧，也是历史剧，有感情戏但并不抢镜，主线依旧是文化抗战。
一代学子的命运牵扯着所有人的神经，也令人对战火中的西南联大，更心生敬意。
接下来，为保存中华民族教育与文化的知识火种，三所顶级大学的青年学子和学人将一路南下，到1938年4月，西南联大在昆明成立。
从1937年到1946年，整整八年时间，三校合作无间，互帮互助。不到3800人的毕业生中，产生了两位诺奖得主，78位中科院院士，12位中国工程院院士。
创造了“中国现代大学办学史上的奇迹”。
这也是《战火中的青春》作为历史正剧的魅力。
02、群像丰富，冯友兰的正气，张伯苓的理想，毕师长的睿智，个个让人印象深刻
一部好的历史剧，除了精彩的故事外，角色的塑造也是重要的部分。
尤其是《战火中的青春》，故事中的许多人物，都是有真实原型的。像剧中的主要配角，梅贻琦、张伯苓、冯友兰、闻一多、朱自清等。这些角色，都是响当当的中国知识界的大人物。
饰演这些知识界传奇人物的，也都是王劲松、马少骅、毕彦君、马跃、蒋恺、谭凯、王志飞、刘佩琦、高曙光等绝对的实力派演员。
事实证明，这些出色的演员们，饰演的这些风彩灼然的历史人物，确实为剧本身注入了真实感和厚重感。
开场两集，已有三位演员留下极其精彩的表演。
其一，马少骅饰演的冯友兰巧救学子，“学生在哪里，我们就在哪里授课！”
马少骅演历史剧，真的从未让人失望过。
从经典的孙中山，到《觉醒年代》中仿佛从历史中走出来的蔡元培，个个惟妙惟肖，多年饰演经典历史人物淬炼的气质，更令他很容易就能带出一种名家风范。
在《战火中的青春》中，马少骅扮演著名国学大师冯友兰。西南联大时期，冯友兰任西南联大哲学系教授兼文学院院长。在此之前，他任清华文学院院长达18年之久。
剧中他一出场，遇到的就是清华学子抗日请愿被捕的危机。
马少骅扮演的冯友兰带领一众老师，赶赴警察局要求放人，有网友调侃：《觉醒年代》蔡校长去警察厅救被捕学生，马少骅老师，你咋换部剧还在营救被捕学生哈哈哈哈哈。
都是教育名家，都是救人，这次救人的方法却不同。
当来到警察局的老师们纷纷据理力争无果后，马少骅扮演的冯友兰徐徐说道：我们不为难曹局长，但麻烦曹局长一件事。
对方说请讲，这时冯友兰缓缓起身，昂然说到：我们北大清华素来有个传统，我们的学生在哪儿，老师就在哪里授课！
所以我们烦请曹局长，能在警察局的羁押室，腾出几个空位。
这几句话，就把一代大家义无反顾的气魄和智慧展现的淋漓尽致。
接下来一段话，也尤为动人——“让我们住进去教书，教书嘛，只要有人在，那就是课堂”。
最后一句话，马少骅故意提高表演的声调——“当然喽，在你北平警察局的监羁押室去教书，对于我们这些教书匠来说，也是一桩美谈”。
语气中软中带硬，说得对方表情微妙，几位老师都忍不住笑了。
好一场精彩的演技大戏。
这整整4分钟的戏里，让我们看到了先生身上的风骨、为学的志向和超人的气度，审时度势的智慧。
什么时候扮强，什么时候装弱，都在他的掌控之中。
一番话说完，态度强硬的警察局长就说了几个字：立刻放人。
表演艺术家，演我们的学术大家，完美的表演，演出卓绝的人格魅力，就一个字：绝。
其二，张光北饰演的毕副师长的篝火谈话，“你们的战场在课堂”。
作为国剧荧幕上的军人硬汉代表，这次张光北的戏份其实很少，总共两集戏份，随便一个年轻主演的戏份，都比他多得多。
但他饰演的这个角色，却光彩夺目，令人印象深刻。
而且这场戏中他饰演的抗战军人，我愿称之为先生。
因为毕副师长这场牺牲前跟学生们掏心窝子讲的话，不仅振奋人心，而且字字句句切中肯綮，远见卓识，绝对配得上，学子们叫他一声先生。
剧情发生在南开大学被轰炸后，日军兵临城下，几所大学的学子自发组织跑到毕副师长的军营，要求加入抗日，包括毕副师长的儿子。
夜色深沉，一堆篝火旁，张光北饰演的副师长没有强令学生离开，而是进行了一场震撼人心的篝火谈话。
他虽是一介武夫，但劝解的方式却极为巧妙，先是提问：此战，我军将士的参战人数，是敌人的数倍，可为什么只用了一天，就遭遇如此的困境？
接着点题：因为敌人的飞机，就几个小时，就摧毁了我们的防御。
再引申：中国现在缺的不是上战场打仗的人，而是扭转国力的人才，是你们。
最后破题：你们的战场，在学堂。
好一篇有理有据、荡气回肠的申论！
张光北的表演，气定神闲，层次丰富，一番话娓娓道来，如行军布阵，时而徐徐慢进，时而行军千里，直抵人心。
但这堂给学生们的课，还没上完。
这段戏最后，毕副师长强令学生们离开，然后违抗撤退的命令，操起家伙，带领剩余的将士，与日军打到最后一刻。
这是用生命完成了最后一课，和到临终前给儿子的遗言——“你的战场在课堂”。
这场戏，老戏骨的风采 ，抗战军人的风采，相辅相成，震撼人心。
这场篝火演讲，我认为足以列入2023历史剧名场面之一。
其三，毕彦君饰演的张伯苓的男儿泪，“这都是我的心血啊。”
毕彦君既是公认的演技派，也是历史剧的老演员，从《大宅门》《闯关东》一路演过来，《觉醒年代》中，毕彦君穿上长袍，又留下一个经典名家的人物形象。
这次他饰演的，正是被日军轰炸的南开大学的创始人和校长，张伯苓先生。
学校被炸，王劲松和王志飞饰演的北大、清华校长前来探望，毕彦君饰演的张伯苓先是愤然怒斥日军暴行，又不禁回忆感慨建校之南，继而感叹时局，最后说出感言：只有教育，才能改变中国的命运。
整场戏一气呵成，节奏、情绪、台词都无懈可击。
但最精彩的在最后，一番话说完，毕彦君微微一笑，请两位老友先离开，让自己静一静。
可当两位校长刚踏出房门，就听到屋内张伯苓的痛苦悲鸣。
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
这场哭，也绝没折损一代教育大家的风范，反倒令先生风采，愈发打动我心。
教育，只是在学堂教书育人那么简单吗？
不，这一桩桩，一件件，都是血与泪换来的。
当年的教育大家们，他们为了理想而燃烧。
也是这一场场演技大戏，攫取了经典历史人物的历史侧面并加以生动呈现，展现的，是一代中国知识分子的灼灼风骨。
除了这三位角色外，剧中还有很多生动饱满的人物形象。
比如王仁君饰演的裴远之，睿智、儒雅、信念坚定。
程煜扮演的程道襄，霸气外露，坚韧爱国。
俞灏明饰演的程嘉文，有书生气，也知进退，懂荣辱。
可以说全剧中，每一个出场的主要配角都自带光芒，饱满而生动。
为我们呈现出了一场精彩无比的历史群像戏，让人看的大呼过瘾！
这些表演之所以令人忍不住心潮澎湃，除了演员出色的演技，更因为一代知识分子的风骨如高山流水，也是中华民族不屈精神的缩影。
他们，铸成了一个知识分子铮铮铁骨的时代。
而王鹤棣、周也等年轻演员的造型也很有那个时代青年的气质。
正是通过这种把历史活化、让历史鲜活的人物塑造，才让这次与1937年热血青春的深情对望显得格外回味悠长。
03、历史正剧像《战火中的青春》这么拍，走出了另一条青春之路
不能否认，剧集还有各种不足。
尤其是年轻演员的部分，不仅是稚嫩的演技在实力派对比下更加明显，这部分剧情也稍显偶像剧化。
说实话，我不是很满意。
但看这部《战火中的青春》的气质，依然让我找到了历史剧的质感。
能看出剧集在正剧和青春剧之间努力在找平衡点，
三个特点，都弥足珍贵。
首先，是服化道真。
剧中的服化道非常考究，从南开大学的历史还原，到民国校园里的师生穿戴，甚至连样貌姿势，也都极尽还原了真实历史中的样子。
为了真实展现西南联大的办学之路，剧组辗转北京、湖州、常州、无锡、上海等多地取景，共经历9次转场。
还邀请到了来自北京大学、清华大学与南开大学的学子参演，年轻学子的蓬勃朝气与百年前的前辈们形象交叠，这份用心，不该忽略。
其次，是人物真。
剧中的主要人物，尤其是学问大家，都有历史可考。
正是这些可敬的人物，让西南联大的校旗重新飘扬。在奔腾的历史江河中，留下可歌可泣的一笔。
这也是剧集最动人的地方。
三是历史的回响。
最后我们再回到这部剧的主旨。
正如剧中清华大学校长梅贻琦的饰演者王劲松说的那样，“西南联大应该被称作是中国文化的脊梁，这群文人的身上有一种很难解释的骨气、一种家国情怀，我们希望通过这部剧把这种精气神展现出来，对现在的孩子们有一些启发和帮助。”
国家危亡之间，这就是他们要的大学，也是他想选择的路。
为了这个理想，他们不惧困难，千里迁徙，成就一代知识人的传奇。
这些故事，令人泪目。
故事的每一笔，都是中国人的美德，是中华文化的情操。
西南联大，是教育史上的奇迹。是于不可能中寻得的可能。
而正是这些力量汇聚成河，才终究成就传奇。
“历史剧”三个字，意味着真实而不是刻奇，意味着硬核而不是魔改。
中国浩瀚历史，其中许多动人片段，许多了不起的人物都足够拍出优秀的历史剧。
透过《战火中的青春》，让我了解一个个不凡的历史人物。
感受和传承他们为了教育理想而奋斗的精神，也有着强烈的现实意义。
历史已然远去，和平年代的大学生们，还记得为什么读书吗？
一国崛起，关键在于 “人杰”，人杰出自哪里，出自大学。
这部剧最大的价值，是让当代年轻人认识中国教育史上最值得被铭记的大学——西南联大，也是让这届年轻人了解，究竟何为大学，何为大家。
而剧中这些知识分子的风骨，恰是最好的答案。