衡中模式是一種誕生於本土特殊環境的教育管理模式，以精細的時間空間規訓、軍事化管理、高強度的應試訓練、公私嵌合的辦學模式而聞名並不斷擴張，從90年代崛起至今一直伴隨著巨大爭議。
我的作品以電子遊戲為主要媒介，以衡中模式跑操活動為切入點，邀請參與者體驗該場域中的權力互動，聆聽被主流敘事所忽視的個體真實故事。
主場景圖
我有幸在初中和高一經歷了兩次衡水模式的教育，我仍然記得初中時被班主任批評吃飯慢了的場景，也記得高中時學生排隊捱揍辦公室裡其它老師看監控吃瓜的魔幻場面，這些經歷至今仍不斷困擾著我。現在我即將大學畢業，我認為有必要搞一個項目來回應一下我的過去以及探討一些相關的問題，因為有同樣經歷的人不只有我一個。
衡中模式雖然在社會層面一直伴隨著激烈的爭議，但大部分的討論都忽視了在這裡具體的個體的生活細節，更忽視了全國大量像我曾經就讀的學校那種沒有衡中的壟斷性優質資源卻復刻衡中模式的學校。所以在本項目中我並不想將重點放在宏觀層面的制度探討，而是聚焦於親歷者細微的生活故事。
為此，我與來自河北、山東、黑龍江、江蘇、四川、河南等多地區的數十位親歷者進行了訪談交流（訪談工作仍持續進行）。 從他們講述中，我從宏大的系統窺見了一個個鮮活的人，他們的故事與我相似，但又有很多不曾想象得到的震撼細節。經過他們的知情同意後，我將訪談的文本改編到了遊戲的敘事中。
訪談邀請函封面
遊戲目前的版本只是用於畢業展覽版本，是一個結合了現成品裝置的實驗性作品，相較於未來的正式版只能算是demo中的demo，暫時只展示了已採訪的22人中11人的故事。
畢業展覽現場
我在遊戲裡戲仿了衡水式密集跑操的場景，玩家從一個冷冰冰的上帝視角切入，在場景中尋找可交互的NPC進行互動，閱讀他們對自己經歷的講述，從他們入學前的思慮一直追隨到畢業後的回顧思考。
與常規的視覺小說類遊戲不同的是，該遊戲的閱讀部分為即時制，玩家要時刻留意場景中的“探照燈”，及時在NPC被照到前關閉文本框，否則被照射超過一定次數NPC將永久死亡。
觀眾試玩
big brother
NPC的外觀也會根據玩家的閱讀進度而發生變化。我根據受訪人提供的意見或概念進行發散設計，讓他們從一個標準化的方塊逐漸變成各具特色的形象。
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部分NPC形象
電子遊戲的部分沒有一個明確的線性流程，玩家如果願意，可以一直在這個場景中待到世界毀滅。但如果覺得自己玩得足夠多，也可以隨時拿取一張試卷開始考試，試題都和遊戲內容有關，交卷後將由我本人來親自打分。
試卷局部，題型分單選、多選、簡答、寫作。
電子遊戲這一媒介在衡中模式的語境中是特殊的，它和影像、文字都不同，是一種嚴令禁止、無法出現的違禁品，可以說電子遊戲在國內普及的過程和衡中模式崛起的時間線是一致的，而在遊戲的汙名化基本被破除的今天，電子遊戲在該場域中仍然是作為一種嚴格禁止的毒品存在。所以電子遊戲在此處的批判性意味也是我選擇它作為該項目的主要媒介的原因之一。
項目目前還遠未結束，目前的版本也只完成了比較基礎的部分，未來計劃會上架steam，如果有人願意分享自己的相關經歷我們也可以詳細聊一聊，讓這個遊戲的敘述更加飽滿。