获得一个苹果的思维是如何构成的？
首先我们需要有“苹果”的扩展思考，“苹果是甜的”，“苹果可以吃”，“苹果闻起来很香”，这构成了苹果的扩展思考树。
我们把这种对于思考目标的思维设立为a。
“获得”的思维构成又分为，“这是我的”，“得到要比失去好”，“获得后我很高兴”。
我们把这种思维设立为b。
这些单独被意识到的思考，其实包含极多的被忽略的意识，他们或在记忆里，或在逻辑里，或只是意识。
沙盒游戏的设计也是如此，每一个方块的破坏都带来一种情绪，这种情绪大部分被埋没在意识主体，不被轻易得知。
如果哪一种情绪变的太多，就会行成记忆，行成一种现实投射，加入到玩家的思考。
我们分为两种情况。
1，厌恶。
“我挖掘这些方块没有任何意义。”，“这些方块是多余的。”，“我挖到的东西没有用处。”
2，喜悦。
“我再挖一会就会出现宝藏”，“我快要进入新的遗迹了”，“我可以用钻石做一把剑”
在玩家通常的思考里，难以意识到思考的扩展性，只能用“这游戏好玩”，“这游戏不好玩”，来评判一个完整的意识。
我不想评判这种思考方式，但论到游戏设计，我们需要让玩家去学习。
理想的玩家意识是，“这游戏很好玩。”。
所以我们需要收集玩家意见，从意见中看到玩家的扩展思考，这构成了完整的意识，也能让我们及时发现游戏问题。
在设计上一定要做到“有效交互”，有效交互我的帖子有讲过，就不一一探讨。
这里主要要说，方块的大小，对沙盒游戏的重要性。
每一个方块决定了一种玩家思考，玩家不管是在生活中，还是在游戏里都会去“取舍”。
当代价高于利益，那么没有人愿意做这种事。
尤其在游戏中，因为游戏世界是完全虚拟的。
有些沙盒游戏会把方块做的很小，设计者自以为这会方便建筑。
实际上，这只会让玩家更难挖到矿，更难建造完整的建筑。
这造成了玩家厌恶的记忆，这会蔓延到整个对游戏的评价。
当玩家认为“这游戏不好玩”那么谁能劝动他呢。
所以我们需要让玩家在游戏中学习一种思考。
例如我们在土中埋下矿物，玩家不断的为了矿物去做挖土的行为。
这在玩家看，虽然挖土是无聊的，但矿物给了他一个意义。
这就是玩家幻想的建立。
这时候玩家的思考在我们掌握之中。
我们也可以让矿物可以做一些工具，做一些建筑，甚至是科技。
这给了玩家无数的幻想，原来挖矿可以做到这么多事。
但是如果方块看起来很小呢。
玩家无论如何都难以找到矿物，也许不会，但在玩家看来，一次只能挖这么小的土块，那么他的意识里已经在取舍。
挖掘似乎带来的价值，不足以弥补浪费的时间。
即是有再好的奖励，玩家的意识主体，也就是深度意识已经放弃了。
这还会导致玩家游戏体验的记忆变差。
所以方块的大小，决定了玩家的意识形态。
所以方块大小一定要适中，不要太小。
当然这不是说手工星球的方块太小，它很适中。
但在乐高无限的方块大小失败中，我们一定要吸取经验。
哪怕把方块设计的极大，也不要像这样小。
有些意见一个帖子说不完，我会再发几个。