《全景測驗》（CRYPTOBIOSIS）是一款基於現實情景的文字遊戲，你將以上帝視角介入一場虛擬的經典校園跑操場域中，探尋並記憶精細化管理下被忽略的個體敘事，完成自己的測驗並與全球玩家同臺排名。
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何為超級中學，為何超級中學
“超級中學”沒有一個標準的定義，但往往或多或少包含辦學規模龐大、壟斷優質資源、精細化高強度管理、高升學率、單一化評價標準等特點。
我叫陳高遠，我的初中三年在這類模式的中學中度過。“高效”是這裡的第一標準，任何時間都可以為了“學習”而壓縮，當地學生還流傳過都市民謠“吃在A校，玩在B中·····死在XX（我的學校）”，而我並不是一個符合評價體系的學生，所以能表揚我的點可能只有一個“吃飯快”。
我因為經常不吃早飯，到午飯時飢餓值高，所以總是吃得又多又快，某次課上我們幾個差生被老師點名起立，隨後讓尖子生挨個點評我們有何優點，我的第一個標籤就是“吃飯快”。
直到有次我吃過了早飯，午飯僅用平均速度食用，恰好在旁邊的班主任嚴肅批評我：“你今天吃得慢了”。初中的很多細節記憶可能因為大腦保護機制早已刪除，但此事因為魔幻程度較高，很好地保留至今。
我目前已經脫離這種環境將近10年，但曾經的記憶經常會在夢中出現，為了給曾經的記憶一個回應，我決定製作這部遊戲。
在如此宏大的體系中，個人只是數據庫的一串數字。比起被廣泛討論的制度模式、宏觀數據，我更想呈現那些常被主流敘事忽略的個體記憶和生活細節，希望在看似單調的儀式場域背後，玩家能看到那些鮮活的靈魂，拼接起他們的人生片段。
調研記錄：37人的口述史
比起在遊戲裡呈現一篇具有典型結構的線性文學，我更希望以類似檔案的形式呈現具體個人的口述史，更多保留受訪人的原始口吻。
採訪對象的選擇上，我設定是只需要滿足是親歷者即可，對此類學校的觀點態度都無所謂。截止此篇文章寫作時，我已訪談了37位相關親歷者（還會繼續增加），採訪對象來自多個地區的畢業生、在讀生，還有在這類學校工作的教師。
而且由於我曾經在一個“沒有超級中學的資源，卻復刻超級中學的管理”的高中上過一學期的經歷，我把受訪者學校的範圍適量拓寬，有的受訪者也來自類似的學校，還有的講述了自己在採用同樣模式的非學歷機構（如藝考培訓機構）的經歷。
雖然我為每個受訪者提供了一個粗略的大綱，但訪談的時候不會以大綱為主，比起模式化的說法，我更期待看到受訪者當成閒聊講述，想到哪講到哪，隨意分享自己那段時期的故事。
有的受訪者在分享了很多小故事後會說：“不好意思剛剛說了很多廢話”，但在這個項目中不存在“有用的話”和“廢話”，每一個來自自己的所見所聞都是值得被講述的細節，我也會鼓勵受訪者可以多說一點“廢話”。
胡仁越：學校醫務室有賣大山楂丸，這東西是我們學校硬通貨，經常把醫務室整脫銷，別的學校發煙我們遞大山楂丸，脫銷了就只能學生之間流通，還有人囤這個東西，我跟他們吃過幾次但是感覺沒很好吃，酸酸苦苦的，但是不讓出校門學校裡小賣部也沒零食，就只能買這個玩意吃著玩。
幻覺：有天宿管阿姨給他們班主任打電話說這幾個人不見了，班主任在外面找得急死了，後來查監控發現他們幾個熄燈後從宿舍偷偷翻出去溜到學校的湖那邊了，他們當時收集了很多空瓶子，綁在一起造了一艘船，想試試能不能坐，結果全落水了。
小南：我看他在那收拾東西，他在那笑著跟我告別，突然我就繃不住，就在樓道里抱著他放聲大哭，他開始哭，當時感覺一開始有很多人跟你站在一塊去面對，最後走到最後還是你一個人。
小珠：真的是人貼人，我的膝蓋可以頂到前一個人的膝蓋窩，這樣老師都說不夠整齊，我就得在顧及著我的膝蓋有沒有頂到前一個人的膝蓋窩的同時，還得看看左右排有沒有對齊。
Cheesecheers：高中有一段時間就喜歡聽哥特金屬，每天很幸福的事情就是躺在床上偷聽音樂入睡。一到週末放假回家必須去網上更新一下音樂，當時沒有像現在這麼專業的去聽音樂，那個時代大家都會去論壇用電驢，我倒沒有去專門找，聽到什麼喜歡就下啥。
乞丐：我們5點半起床， 5點40要到教室，中間洗漱加疊被子加穿衣服加各種工作就只有 10 分鐘，5 點之後就會有老師來巡查早起的，你時間又不夠，怎麼辦呢？就只能買模型被子，到時候你就把模型放在床上，用過的放櫥裡。
鬼餅乾：我給你講一個巨搞笑的，我在高中我的生物鐘能精確到秒，我每次午睡都能比打鈴早兩分鐘醒，我戴了手錶能看到那個秒數，每次都是快到那個秒數，我啪一下就睜開眼睛，我當時覺得我賊牛逼！ ”
以上是部分受訪人的自述片段。在大眾眼裡，“超級工廠”裡的“員工”似乎都是沒有感情的做題機器，但實際上裡面有太多的人都有情緒、朋友、愛好、故事，有的人也很聰明機智，在成績突出的同時也沒少整過抽象狠活，從龐大的規則體系中鑽到了縫隙。
很多受訪者雖然在畢業後在生活上仍會受到曾經的影響，但或多或少都過上了自己的生活，不過有的受訪者依然會被曾經的經歷困住，其中一位受訪人是我的朋友，前段時間她選擇離開了這個世界，我們都十分想念她。
基本玩法與數字化儀式
全景檔案
我選擇讓遊戲從“跑操”場景切入，跑操活動具有高度的儀式表演性（對學習和身體的幫助效率都極低）、可視化的宏觀微觀衝突等特點，它既是“超級中學”集體規訓的核心展演，也是最適合轉移到遊戲中展現故事的場景。
主場景截圖
玩家將以一個全景的上帝視角介入到這個虛擬的場域中，俯瞰整個場景，元素都被像素化並抽象成簡約的符號：方塊般的隊伍無限循環、中央的時鐘顯示著玩家的真實時間（部分時間難度會變化）。
鼠標滾輪放大，NPC初始形態會比較隱蔽
玩家可以通過鼠標縮放鍵盤移動視角，在人海中尋找可交互的角色，這些角色都是之前的受訪者，點擊可以閱讀TA的自述，並按鍵來繼續更新TA的講述。
閱讀系統：空格對話，按住拖動可上下閱覽，文本框可移動位置，右側有數值提示
玩家在閱讀時為即時制，需注意場景中的“探照燈”，要及時在角色被照射到前關閉閱讀框，不同角色具有不同的 “生命值” ，若被照射次數過多，該NPC將被判定為“死亡”，並無法閱讀後續文本。
部分探照燈也可交互
隨著角色閱讀進度的增加，角色外觀會發生相應的變化，遊戲難度也會相應變化。
大小測驗
閱讀到達一定進度時，部分NPC將解鎖小型測驗，你將完成一套與TA相關的試題並自動算分後顯示在該NPC身上，並影響終測成績。
在滿足相應遊戲條件後，你可以選擇進入遊戲的終測環節。終測為一套包含選擇、簡答、寫作等題型的完整大型測試，試題與和遊戲內容高度相關。
題目可能問：“ 圖中NPC的家長建議她報考哪類院校？A.藝術類 B.師範類 C.理工類 D.綜合類”，或是“觸犯男女生非正常接觸條例的行為有？A.談戀愛 B.並排走 C.在食堂同一桌吃飯 D.上課期間講題 ”。 玩家需要回憶曾經的觀察和閱讀，一旦開始測驗將無法返回。
最終測驗截圖
提交試卷後遊戲即結束，你的作答結果和相關遊戲數據將自動發送至 “考官” 並刪除遊戲存檔，“考官”將對每個玩家的作答情況進行人工批閱避免作弊。
考官將定期將分數上傳至一個真實存在的網站並公示全球排名，玩家可以自行輸入自己信息查看。
排名查分網站
《全景測驗》沒有一個絕對的“結束”，也不致力於給出一個直接的答案，無論玩家的全球排名如何，玩家都帶著這些聲音離場，無論這些人曾經在操場上多麼渺小，個體經歷最終都在這個遊戲裡被或多或少記住、呈現。
這部遊戲最初的形態是作為我2024年在藝術學院時的畢業創作，但體量只能算一個小小的demo，目前遊戲的開發進度大概為70%，為了完成後續更多的訪談寫作、程序、美術、音樂等內容的優化製作，遊戲目前也在摩點平臺開啟了眾籌，希望藉此機會將遊戲打磨得更完整一些。
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*文章中提到的所有受訪人名字都為其本人取的化名，訪談都是建立在知情同意的基礎上進行，受訪者自述文本按照受訪人意願對個人信息進行了相應模糊或刪減處理。