你知道候鳥嗎？候鳥有夏候鳥和冬候鳥之分。夏候鳥就是「春天來北方，秋天去南方」的鳥，他們一年四季都生活在很溫暖的環境裡，而冬候鳥……則是春天就飛向北方，飛到又遠又冷的地方生活，冬季才返回的鳥。儘管它們可能會在同一個地方各自度過一生中一半的時光——卻從來沒有機會在一起。
主視覺圖
作為一名剛剛經歷過高考沒幾年的大學生，很想跟大家聊聊這部遊戲
簡評：
主旨：
遊戲以候鳥為題，劇本中也多次強調這一意象，但其實讀完整篇故事後，並沒有很明確的感覺到這一意象在故事中的不可替代性，在故事中的多次出現顯得有些“刻意而為之”了，在有限的文本里，沒有最大程度的展現出作者思想，僅作為一個關於高考的勵志故事來看是很不錯的。
流程：
劇本整體以線性展開，通篇無分支，這點見仁見智，本人感覺是一個加分點，我個人比較喜歡無分支gal，感覺選項越多，我越會覺得我是在玩遊戲，代入感越差，這種單一線性的故事情節，代入感更強。
畫面和cv：
我對這兩點的評價標準是統一的——代入感，《候鳥》這點做的就很棒，畫面明亮乾淨，背景和人物立繪的貼合度很高，CG精美；
cv表現出色，梁芷柔的聲音成功的塑造了一個內心調皮，可愛的女學霸形象；老師的聲音一出來，就讓我直接入戲，這也太像我們老師的說話風格了，果然全國班主任的說話風格都一樣是吧（）
程序：
可能是創作經驗有限吧，這個系統用起來不是很舒服，使用滾輪呼出歷史記錄的時候不是很順滑，還有歷史記錄裡最好有當前展示的這一句話，當然了，那個鑑賞頁面做的還是很不錯的，MP3樣式的音樂播放器很有那味；用書作為cg展示的載體，是不是加上一個翻頁動畫會更好呢？
還有一點，我不知道是不是業界的趨勢，就是cg鑑賞的只有人物cg，我記得之前的遊戲鑑賞都是有場景cg和sd圖片的。
鑑賞界面
總體評價：
總體來看是比較推薦的，算得上比較出色的國gal之一了，高考的氛圍感塑造的可以，但是劇情差強人意，從價格的方面來看，就這個劇情長度來說的話，39元的價格未免有些過高了。
為了不劇透，簡評部分就到這裡，如果你沒玩過遊戲，看到這裡就可以退出了（）
下面的內容包含劇透，且有較強的個人主觀色彩，請理性看待。
關於這個遊戲，有幾個點想和大家分析一下：
1. 劇情到底想表達什麼，候鳥這一意象到底指什麼？
通篇故事看下來，我們不難看出遊戲的主旨，即人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。這點也是主創蒼藍在知乎中提到的。
讓我們迴歸原故事，大家還記得梁芷柔為什麼發奮圖強嗎？就是因為在一次參加比賽時，看到了和大城市的孩子之間的差距，這種差距有可能並非是智力上的，而是後天條件上的，更優越的師資力量，更完善的教學設施，更先進的教學理念，這些是小縣城完全無法跟大城市相比的，而梁芷柔拼盡全力讓自己成為候鳥，很大一部分原因就是這個小縣城阻礙了她發展的腳步，她要出去才能提升自己，為了之後再次回來建設這裡，我想這就是主創將遊戲名定為候鳥的原因吧。但是像候鳥這樣，之後還會飛回來的又能有多少呢，反過來看，更多的人也許並不是這種想法，如遊戲中的書店店員，櫻華學長李金凡，甚至老師，他們的目標是什麼呢，走出山村，去到更大的城市發展，在那裡紮根，給自己的下一代儘可能創造一個更好的條件，儘可能讓下一代，一出生就在羅馬，並且能舒適的在羅馬當一隻留鳥。
2. 人物塑造如何，每個人物有什麼內涵？
故事的人物塑造算是可圈可點，討喜的使用了高考這個大背景，一想起那個悶熱而充滿回憶的夏天，玩家就會不自覺的將自己代入進故事中，會下意識的去補充一些遊戲中可能沒有提到過的橋段，用來補足角色塑造中未盡之處，這也算是人物塑造的成功之處了，這就使得人物更加立體，更加鮮活
還有一點，故事中提到了夏候鳥、冬候鳥、過境鳥，這三種鳥（過境鳥這個概念感覺用的不是很恰當，原意指“候鳥在遷徙時經過某地，就被稱為是這個地方的‘過境鳥’”），他們也在人物的塑造中起到了不小的影響。
首先就是公認的，梁芷柔——夏候鳥，想要飛出小縣城深造，將來回來繼續建設家鄉（歸家這點雖然故事中沒提到，但是大家應該能讀出來）
然後就有意思了，葉雨瀟這個角色的塑造分為三方面：
一方面，自己/玩家眼中的葉雨瀟——夏候鳥，相信這點大家也能理解，葉雨瀟為了追逐梁芷柔的步伐，可定也要努力讓自己成為一隻夏候鳥，這樣才能跟同為夏候鳥的梁芷柔繼續呆在一起，共同努力，一起建設家鄉。
而另一方面，就是梁芷柔眼中的葉雨瀟 ——冬候鳥，從故事來看，梁芷柔更偏向於葉雨瀟是冬候鳥，而並非是夏候鳥，此話怎講？梁芷柔開篇就提到了，也就是全文的線索“你知道候鳥嗎？” 而冬候鳥和夏候鳥儘管它們可能會在同一個地方各自度過一生中一半的時光——卻從來沒有機會在一起，這點其實就點出了梁芷柔對葉雨瀟的看法，她是知道的，葉雨瀟即使從那時開始，在努力學習，也很難追上自己的步伐，但是逐漸的學習下來，讓葉雨瀟的眼界也打開了，他也明白，小縣城會限制自己的發展，但是自己之前並沒有能力出去，怎麼辦，在百微大學繼續努力，大學畢業之後出去讀研或者工作，但也是因此，正好會與大學畢業回來建設家鄉的梁芷柔擦肩而過，便是遊戲中說的“同一個地方各自度過一生中一半的時光——卻從來沒有機會在一起”。
第三個方面 就是劇本中或者說作者寫出的葉雨瀟——我感覺更偏向於迷鳥，在我看來，葉雨瀟其實還是沒能清楚自己到底想要什麼，沒有找到自己真正的目標是什麼，之前的混沌度日是跟從了大環境，現在的發奮圖強是跟從了梁芷柔，聽從了老師，學長，店員的勸導的，但僅僅是跟從的話，我認為是缺乏一定的主觀能動性的，當然了，這只是我個人的一點拙見，歡迎交流。
3. 真的有必要去復讀嗎？
關於這點，其實我還是挺有發言權的，我當時其實也打算復讀，也問過身邊的人，在寫這篇文章的時候又回去問了問我高中的同學，其實答案還是挺統一的，沒有足夠信念的人，不到萬不得已，不建議去復讀，復讀真的是需要很大的覺悟的，復讀過一年的同學跟我說，復讀時候的壓力，比高三的時候要大上不少，而且壓力來源也不一樣了，更多的是自己給的壓力，在這期間不止一次的想過放棄，那一年基本上是咬著牙堅持下來的，真的很難。
而且你真的不知道中間會發生什麼事，比如突然高考改革，採用新高考模式，再比如教育大綱的改變等等，但如果你有足夠堅強的信念，那復讀是絕對值得你去賭一把的，畢竟高考這個平臺，一生可能就這麼一次，想要拼，那就去拼一把。但是像故事中的葉雨瀟，在故事中信念很堅定，就是要追上樑芷柔的步伐，那復讀沒問題。但是如果在現實中，我還是會像老師一樣，勸他不要復讀，畢竟老牌雙一流也很不錯了，如果拼櫻大失敗了怎麼辦，這不僅僅是去不了櫻華那麼簡單了，更重要的是打擊了他自己的自信心，自信心是非常重要的，甚至有可能復讀失敗後，再想考百微都會有難度，不如先去百微，穩紮穩打，做一隻冬候鳥也不錯呢，說不定，還能當一隻過境鳥呢
終於到了談我個人感受的部分了：
這個遊戲，在網上被戲稱“電子勸學”，確實，一點不假，我通完故事之後，直接關上了電腦，拿上了書本去圖書館坐了一下午（笑），其實想想，這裡面是什麼觸動到我們了呢?對於我來說，是兩人在車站梁芷柔說過的最後那句話“哪怕到了多年以後，也會讓你偶爾回想起來，想著『如果當年自己可以更努力一點』”，是啊，為什麼我當時不再努力努力呢。
我的高中生活從來也沒有梁芷柔，而我，也並不是葉雨瀟，成績一直也就在本科線附近，在衡水上高中的那三年裡，我是真的算是渾渾噩噩的混了三年，沒有一個明確的目標，清北也曾是我的目標，但是無論是北大，清華，還是別的211，985，對我來說沒有什麼不一樣的，反正都是我去不了的學校，在這樣的一種情況下，我一直缺乏學習的動力，我不知道學習是為了什麼，我也沒有見過什麼大城市，就這樣度過了三年，其實想想，就算我身邊有那樣的梁芷柔，我真的能像葉雨瀟一樣，為了追逐她的腳步那麼拼命努力嗎？說實話，我並不知道，因為我真的沒有經歷過，沒有為了一個人拼盡全力過。不誇張地說，像是《候鳥》或是《三色繪戀》裡的那種校園生活，對我來說都是一種奢望，每天早上一睜眼就是學習，晚上在床上躺著，腦子裡還要想著那些英語單詞，因為明天一上課就要提問。這樣的高中生活帶給我的感覺只有壓抑，除此之外，什麼都沒有。就是因為這樣，我很喜歡去看這些故事裡的男女主，他們所經歷的高中生活，再將自己帶入進去，填補一下自己心裡的那片空虛。
不過，現在的我，也找到了那麼幾件可以支撐自己繼續努力下去的事情了，但還是對以前的自己多少有一些失望吧，為什麼當初不再努力一點點呢……
最後，一定要找到至少一件能讓你堅持努力下去的事情，至少未來不要讓自己後悔
如果感覺堅持不下去了，那就抬頭看看吧，我們在同一片夢想的天空下
在那天空下展翅翱翔的，是候鳥嗎？
23/6/4
最後祝各位考生能取得自己理想的成績，展翅翱翔在屬於自己的那片夢想的天空之下
B站專欄：《候鳥》簡評，分析與雜談——在夢想的天空下