李永樂作為中國人民大學附屬中學物理教師、科普博主，因成為網絡公眾人物面臨多重壓力，近期在紀錄片《像素生長》中公開透露因做網紅患上抑鬱症。
李永樂的科普視頻常遭惡意挑刺與無端謾罵，例如部分網友對其跨學科科普內容的質疑。即使內容嚴謹，仍有人以“不務正業”“過度營銷”等標籤攻擊其教師身份。此外，他的視頻細節常被放大審判，甚至引發人身攻擊。
網紅身份導致其在工作和社交圈中遭遇排擠。部分同事、家長認為視頻創作影響其本職工作，出現疏遠和不滿現象。李永樂坦言，原本單純的教學環境因網絡關注變得複雜，甚至被孤立。
李永樂最初希望通過視頻打破教育資源壁壘，惠及偏遠地區學生，但流量機制迫使其捲入熱點追逐與內容決策焦慮。他曾表示：“如果不做網紅，我可能不會抑鬱，因為原本的生活更純粹。” 這種初心與商業化運作的矛盾成為其心理壓力的核心。
李永樂的經歷，為我們敲響了關注心理健康的警鐘。在這個信息爆炸的時代，網絡給予了創作者展示自我的舞臺，卻也帶來了前所未有的壓力。我們在享受知識科普帶來的樂趣時，也應給予創作者更多理解與包容。希望未來，無論是網紅還是普通人，都能在健康的環境中追求熱愛、實現價值 ，讓知識的傳播之路灑滿溫暖與善意，而非被抑鬱症的陰霾籠罩。
本文由小黑盒作者：一個人的故事l 原創
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