在沒日沒夜的肝了兩天沙威瑪之後筆者終於成為了沙威瑪的傳奇，在痛感國慶假期流逝和手腕痠痛之後，筆者不得不反思，為什麼沙威瑪的世界如此迷人。
手忙腳亂的喜悅
一群學生在到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向大哲學家蘇格拉底請教：“老師，快樂到底在哪裡?”蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧!” 這群學生暫時把尋找快樂的事兒放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造出一條獨木船。獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力划槳，一邊齊聲唱起歌來。 蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”他們齊聲回答：“快樂極了!”蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候突然來訪。”
很多資源管理類遊戲最後都會有讓玩家手忙腳亂的環節，在疲於應對中時間在不知不覺間流逝，而玩家也在階段性的任務達成中獲得了喜悅。
堆疊大陸中玩家不斷處理農作物收穫，怪物入侵以及解鎖新卡包；密教模擬器中玩家（教主）在打工掙錢養教會，拿錢派人去探索，街頭秘傳去傳播以及應付無窮無盡的道格拉斯的過程中手忙腳亂，而在同時處理好幾件事的時候玩家往往能夠忘掉外界世界，進入到一個“心流”的狀態，最終在不斷的挑戰中收穫快樂。
再來一次的誘惑
美國心理學家斯金納在1938年設計瞭如下的實驗，將小白鼠關在籠子裡面做了以下實驗：
1.積極強化
實驗方式：將一隻很餓的小白鼠放入一個有按鈕的箱中，每次按下按鈕則掉落食物
結果：小鼠自發學會了按按鈕
2.消極強化（懲罰強化）
實驗方式：每次小白鼠不按下按鈕，則給箱子通電
結果：小白鼠學會了按按鈕
3.固定時間獎勵
實驗方式：由開始的每次按按鈕都會掉落食物，逐漸降低 到每一分鐘後，按下按鈕可有概率掉落食物
結果：小白鼠一開始不停按按鈕。過了一段時間後，小鼠學會了間隔一分鐘按一次按鈕
斯金納箱實驗
4.隨機時間獎勵
實驗方式：多次按下按鈕，有概率掉落食物
結果：小鼠學會了不停按按鈕
可見正是這種隨機性反而能刺激小白鼠不斷嘗試，這也是現今很多短平快遊戲的設計理念，玩家不斷沉浸在“再來一次”的刺激中並失去時間。
很多肉鴿類的遊戲設計也與此類似，每局遊戲時間很短，玩家在完成這一局之後往往會有再來一局的衝動，而正是這種衝動讓玩家無法自拔，當然，這種重複顯然不能徹底的吸引玩家，那要怎麼辦呢？加入成長機制。