在我读高中时，我的语文老师曾经跟我讲过一个故事，“日本人是很有礼貌的，他们在离开电梯时，都会按下关门键，这样出电梯时，电梯就会关上，方便电梯内的人快些去到自己想去的楼层。”我当时心想，这种事我也经常做，为什么偏偏夸奖日本人呢？
我那时确实挺有礼貌的，听过这个故事之后，同学总是戏称我为“日本人”。
那时，我读得杂志里，也有文章写过日本的街道纤尘不染，美国的小朋友更有认真求实的探索精神。听到的励志故事，也是“把一件事情做到极致，就可以取得成功。在日本清理马桶的人，要做到马桶的水可以喝的程度，然后因为做事认真，这个人受到了提拔。”
我的数学老师，在暑假期间去了俄罗斯旅游。她带了很多俄罗斯的巧克力分给我们五十几名学生吃，大概一人能有一两块。我吃的时候，本来是对国外的东西很有憧憬的，吃过之后，却发现并没有德芙巧克力好吃。这块巧克力，甜到发咸，让人忍不住多喝两口水。也算是真让我“张嘴吃世界”了一回。
其实，我的每一科老师，都是很好，很认真也很负责的人。但人嘛，总是脱离不了环境、舆论的影响。作为一名80后，我那个年代的人，看到的文章就是“外国的月亮会比较圆”，思想里的东西，就是“国产的东西没有国外的好”。
我们相信老师，相信学校，也相信课本。
因此，对于课本中曾出现过的“范进”，我的印象里一直是个受到了封建社会科举制度压迫，最后得了失心疯的人。
进而对此，我也产生了一个疑问，既然当时的社会是封建的，为什么范进不学数学，不选择出国，去改变这一切，而是要念书考试再考试呢？这是否过于迂腐了？
事实证明，一个人如果没遭到过社会的锤炼，想事儿难免会缺心眼。
而如果对一件事没有多方面的了解，只相信了预设立场的批判，那么对于事件中的人物，就难免会有失偏颇。
在信息爆炸的当下，许多信息通过互联网涌入普通民众的视野，每个人当然都看得更广，知道的更多，也打破了很多被过度美化的外国滤镜。
而范进呢？他只是一个封建王朝下，苦读四书五经的学子，他所接触的社会就是那样的，接受到的言传身教也是那样的，饭都吃不饱，怎么睁眼看世界呢？
我已经有很多年不去读书了，对于范进的了解，也止步于这个人“中举之后疯了”，和那首B站知名的讽刺歌曲《范进中举》。直到游玩了《儒林外史·范进篇》这款游戏，才算对范进这个人物，有了一个比较立体的了解。
也是因为这款游戏，我也去搜索了更多关于范进、魏好古、胡屠户这些人物的内容。
在游戏制作中，《范进篇》的人物作画精细、优美。尤其对于主角范进的表情动作，做了非常细致的绘制，让他在各个情节中，都能有非常出色的演出。
作为一篇《儒林外史》中的故事，作者参考了大量的文献，使玩家可以看懂故事文本的同时，尽量尊重了原著的表达。难能可贵的是，作者并没有故作幽默，将太多的烂梗加入到游戏中。使故事的整体风格保证了和谐统一。
游戏故事的发展，可以说是相当平缓，波澜不惊。如果以当今观众的审美标准，那些喜欢看反转来反转去的故事观影体验来看，《范进篇》的故事可能是过于平淡了。
但《儒林外史》能够流传至今，正是因为它写的好，对于人物的刻画也足够优秀。
范进在故事中并不能在遇到改变人生轨迹的节点，突然觉醒，力挽狂澜。但面对人性挣扎，成败抉择时，又能够保持本心。
在游玩这款游戏时，有时候看到岳父 胡屠户的劝说，我甚至觉得他们让范进不要“异想天开”，找个工作养好老婆、老娘的选择是对的。
但范进却总想着要去再试一试，且在高中之后，虽然人在官场，身不由己，仍能尽力为民办下几件实事。若在青年时，我看到这些故事，可能会笑范进还是不够纯粹，而今读过故事，却要感慨，他到了五十多岁，仍能有一颗赤子之心，实属不易了。
我想，将一个词汇中故事的人物，花时间将他的一生讲给不愿读书了解他的玩家来看，这就是《儒林外史·范进篇》存在的意义了。
当然，作为一款游戏来说，《范进篇》也有很多不可回避的缺点。
游戏中，有不少为了打发无聊的无聊小游戏。虽然这些游戏都是些成功的时尚小经典玩法，比如“黄金矿工”、“2048”，但作为一个叙事为主的游戏，的确有些拖慢节奏。
对于一些故事细节的氛围刻画，还欠缺一些火候。
游戏的音乐都非常出色，但作者对于什么地方应该用什么样的BGM，以及音乐的过渡，手法还不够娴熟。
游戏中的支线任务，主线任务，来回跑腿，属实有点拖沓了。
不过如果你放弃所有支线，极有可能错过游戏中最为出色的一首主题曲。
由歌手 祈雨 演唱的《春深处》。
这首歌曲实在惊艳，我在B站已发了歌曲录制的视频，如果你在小黑盒看到这篇文章，现在听到的这首BGM，就是它！