近日，本臺記者就“學生是否應該發展興趣愛好”的話題採訪了牛主任，而牛主任表示對興趣愛好的重視恰恰就是衡瀑中學成功的關鍵。
記者：“牛老師您好，聽說您最近提倡學生們發展興趣愛好，廣大網友炸了鍋，您最近的倡議是否和您先前的治學理念衝突呢？”
牛主任：“我不是最近提倡，我是一直都鼓勵學生們發展興趣愛好的。網上有些叛逆分子經常抹黑我，把我妖魔化，說什麼衡瀑的生活如同酷刑，呵，這是徹頭徹尾的謠言。”
記者：“原來如此，謠言真的是害人不淺。話說回來，您是如何鼓勵學生們發展興趣愛好的呢?”
牛主任：“就拿我們班的飛翔同學舉例吧，飛翔同學的理工科成績非常好，經常參加理工類的競賽為學校贏得榮譽，我意識到了飛翔同學的潛力，於是便為他確立了“散文創作”、“文言文寫作”等一系列興趣愛好。我正打算安排飛翔同學參加文史類的競賽，等他在競賽中取得更好的名次，我們衡瀑中學也能把飛翔同學作為正面案例宣傳，吸引更多的學生們報考我們學校，這是雙贏。”
記者：“為優秀的理工學生培養文史類的興趣愛好，這樣才能讓他們全面發展。太厲害了，牛主任，您真不愧是衡瀑的名師。”
牛主任：“過獎了，我不過是幫助學生們找到最適合他們的興趣愛好罷了。現在世界這麼複雜，學生要是隻憑自己去尋找興趣，那無異於大海撈針，我們衡瀑會為學生量身定做最好的興趣發展計劃，充分激發每一個學生的潛力，確保每個學生都能全面發展。”
記者：“牛主任，那如果有同學熱愛攝影或者做手工，您會如何幫他們發展呢？”
牛主任：“這不是興趣愛好，這是不務正業。如果我發現有同學誤入歧途，我會幫他們改掉這些壞毛病，讓他們迷途知返，這都是為了他們好。”
記者：“受教了，牛主任。 觀眾朋友們，培養正確的興趣愛好才是關鍵，不良嗜好並不等同於興趣愛好，讓我們再次把掌聲送給牛主任。”