教學持續了約莫整月有餘，由於我妹初升小的年紀，教的多半是拼音和一些簡單的加減。
即便如此我依然感到力不從心，到不是苦於教學方法，而是面對教學對象，我實在拿不出什麼耐心。大多時候，都會怒上心頭，摔門而去。持續整月的教學過程，幾乎有三分之二的日子會發脾氣。
教拼音時，我習慣讓她跟讀，本來你一句我一句就好。但她不是把拼音本拿到自己面前不給我看，就是閉眼裝睡，亦或是亂讀一通。偶爾願意跟讀，也是表演慾旺盛，時而尖聲破音，時而聲若蚊喃。讀過數遍的內容，轉頭就忘，具體表現形式便是，剛讀完第二排，只要再往回去讀第一排，就忘了內容。
書寫作業時，甚至於圈出了錯誤內容，讓她擦掉，都能擦錯地方。或是在已經擦掉錯誤答案的部分，重新寫上一模一樣的內容。分明是半點不通，還要聲稱全都會了。教學方法時也是從不用心去聽，一面說自己不會，求我教她。但當我教她時又擺副死樣。
說實話這個月生氣的次數比我高中和大學這幾年加起來生氣的次數還要多。也是我第一次發自內心地反感一個人，而且是我深知這樣的反感多半是不理智而且幼稚的情況下，依然堅定這種看法。
我一直以為自己性子不差，至少自我感覺良好。之所以這麼快失去耐心，恐怕也有初始印象作祟。將我的gbc gba裝走帶去學校、摔爛我一臺3ds、弄破我的書和圖冊(其中有幾本是立體書，估計是不會開和，破損尤為嚴重)、把我藏起來的盒裝遊戲拆開，設計集捲成竹簡狀，其中《魔法使之夜》的盒內固定紙直接被扯爛了、有一次甚至是把我的卡帶和光碟取出來直接裝到她的文具盒和書包裡。
有時候，我不禁想自己是不是假借教書之名，宣洩自己的不滿，好讓自己的怒火有正當理由發洩。
可笑的是，在她尚未出生前，我甚至還幻想過有個妹妹。不過事實證明，朦朧的美才是真的美，美好最好只停留在想象階段，現實往往是一灘又臭又爛的狗屎。