Conny Berghäll19岁的时候创作了《Revolution》，Vitas17岁的时候创作了《Opera 2》，我的三年级妹妹想考公务员。
“忽然想起来Opera 2是Vitas17岁的时候创作的，我17的时候连控制住自己都做不到，沉沦遗恨，一个行动上的植物人，活该没人挂念，活该啊……”——来自BV14s411D7fB下面的评论。
或许是这些日子邻居的儿子要高考，我要考研，大娘的女儿谈论工作的不易，后悔没有考研和考编，妹妹听的多了，感觉没有学习边界。当然，对于她来说，如果能认识不到学习的乐趣，再进一步的思考，或许能感受到活着的意义是没有意义的，但这种可能性就很小了，毕竟很容易陷入其中。
妹妹应该是中国小县城的典型了：爱玩，不爱学习，但能学会，父母有工作，至少是不用下地的工作干。父母的文化程度不高，都是高中水平，虽然之前花钱买了大学文凭。
对于她的教育，我之前也曾意识到，我自己应该起到一些作用，应该起到一些引导作用，但谈何容易。一是我自己还控制不了自己，二是在我不在的时候，父母的世界观和价值观已经深深进入了她的脑海。
暑假我教她的东西（换位思考之类的），到过年的时候就已经被父母的“傻孩子，自己买的东西分给他们，你自己吃啥”的教导所置换了。
可悲。
才三年级。才三年级就整天被某书，某音里无意义的猴叫视频、家庭伦理视频qj自己的大脑，我到底能做什么呢？才三年级就已经被未来的学习压力所担忧，没有盼头。如果现在就这样，她什么时候才能找到自己呢？那些父母报的语言班，画画班，游泳班，瑜伽班，拉丁舞蹈班，哪个是自己学的时候不喜欢的呢，哪个又是喜欢的呢？是对成绩分数比他人高的喜欢，还是学习的时候就喜欢呢？我能做些什么？可现在又没有时间，父母的教育观念也很容易覆盖。
