那天我還記得，是星期三。
早上最後一節課是數學課，我認真聽課。直到下課，在準備收拾書包走了的時候，後邊學霸拿著試卷走向講臺對老師說道：“老師，這道題...您能再給我講講嗎？”
老師接過試卷，瞧了瞧題目，對著黑板寫寫畫畫起來，我注意了一下，這道題我不會，於是也停下來聽老師講解。“這道題要用公差的方法，你看這個項...”很快老師講解完了，朋友在教室外催促著我去吃飯，於是我背起書包跟他去吃飯。
走出學校，穿過樹林，下面有一個小水壩，我和朋友橫穿過小水壩，水浸溼我們的鞋，但我們的鞋是可以濾水的，所以鞋子很快就幹了。我們邊走邊看在小水壩裡戲水的少年們，忽然的說起小水壩的構造，朋友還說了如何計算這個小水壩的幾何面積，蓄水量。就這樣，我們一邊聊一邊進了一家飯店。
點了食物，我們還在講數學題，鄰座一個小孩聽到我們在討論數學題，拿了習題本往我們這邊湊：
“哥哥，哥哥，這一道題怎麼做？”
他指著一道三角形的勾股題問我們。
“這一題你可以這樣...”
我在書包裡拿出草稿本和筆，在本子上給他講解了勾股定理，還作了圖，並鼓勵他試著完成那道題。他做出了那道題，高興地跑了，臨走前還大聲說了謝謝。
吃完飯，路過圖書館，透過落地窗，可以看見年過八旬的老奶奶們在輕聲討論數學題，她們徜徉在數學世界裡，散發出與年齡不符的青春。
和朋友在路口分別，回到家，客廳裡坐了一群人，不知道在討論什麼。走近一聽，原來是在開數學討論會，我加入他們，就像一滴水融入水裡，沒有半分隔閡。
一個人在臺上出題，臺下的人回答題目的解題思路。
“關於a的前n項和與...”
“等比數列的...”
“四邊形的方差....”
“在圓柱體內作內切圓，求...”
在臺上的人講到這道題時，臺下所有人都看向我，我正想著回答，臺上的人卻自己講這道題，聲音越來越大...
我眨眨朦朧的眼睛，講臺上數學老師正在講解著圓柱體內作內切圓這道題，無論是題目，還是數據，都和夢裡一模一樣。
原來從一開始，就都是夢。