（聯合狩獵禁用，因為有老頭）
陣營：監管者
性別：女
年齡：12
身份：日本女小學生，已失蹤
通緝令：“結果永遠不比過程重要”
國籍：日
相關物品：紅繩，木釘
定位：追擊，控場，守椅
扮演難度：2.0
喜歡：結識，花繩
討厭：離別
攻擊手段：環境，減益
輔助技能建議：巡視者，閃現
較為被剋制：能夠利用技能或特質抵擋花繩傷害的上尉，清潔工等求生者，落地速度較低卻可在更遠位置落地的“羽翼”
（只說自制的）
外在特質，翻花繩：在遇離眼中，繩子翻出的各種圖案都有它們獨特的意義，遇離能夠利用她翻花繩的技巧繞出各種圖案並釘到環境中攻擊求生者。
（我知道翻花繩是咱中國的東西，我查過，不過這玩意日本也有人玩，而且考慮到角色關係最終我還是把她國籍定成了日本。）
零階技能，選擇：遇離可以在兩種花繩圖案中選擇一種進行翻繩，獲得二階技能時為三種花繩圖案。
零階技能，太陽：相遇的那一刻就如同剛升起的太陽，而永別的一刻就像從夕陽中消失的太陽，遇離將手中的繩子繞成“太陽”的圖案，並且可以在環境中召喚出來，求生者碰到花繩花繩會自燃，對求生者造成0.5倍普攻傷害，同時該求生者5秒內無法看到其他求生者，也無法對其進行治療，遞酒等交互，存在時間30秒，冷卻時間10秒。
零階技能，稻田：幾人手牽手在稻田中奔跑的樣子深深刻在了遇離的腦海中，遇離可以將手中的繩子翻成“稻田”圖案，不過只能在地上召喚，求生者踩到會被花繩變成的稻花遮擋視野，並陷入3秒僵直，也無法使用技能，存在時間15秒，冷卻時間8秒。
一階技能，木釘：遇離可以將一根繩子綁在兩根木釘子上，遇離可以先將一根釘子釘在環境中，移動時遇離不可使用除興奮外的任何其他技能，遇離會對繩子進行收放，繩子會受環境影響拉扯，當繩子總長達到56米時遇離會將另一根釘子釘在原地或鬆手讓木釘自由擺動釘到環境中（通常在跳樓時出現此情況），遇離被求生者控制時不會停止對繩子的收放（參考漁女洄游狀態），遇離也可將釘子擲出，但繩子在達到最長長度時會從空中落下，釘子從空中落下時會以沒被地形卡住的繩長為半徑畫弧最後釘在模型側面或地上，求生者碰到花繩會被花繩纏繞，10秒內無法進行破譯，交互及使用技能，收放繩子時被求生者踩到會中止收放，該求生者被花繩纏繞，存在時間15秒，冷卻時間25秒，花繩消失前無法進入冷卻，但可再次按下技能按鍵提前收回花繩與木釘。
（這個我覺得可以參考一下遠古版本蜘蛛的節肢，應該好理解些）
二階技能，降落傘：遇離也可以選擇更多的圖案進行翻繩，遇離可以將手中的繩子翻成“降落傘”圖案，該圖案花繩會直接變成降落傘纏在求生者身上，受此影響求生者移動速度降低15%，且從高臺跳下時落地速度大幅降低，持續時間20秒，冷卻時間8秒。
（求生者玩具商：降落傘會影響開啟木製飛翼時的落地速度）
（自制求生者“羽翼”：降落傘會讓她在更遠位置落地）
二階技能，不甘：儘管知道最終的結局，但遇離心中依然有些不甘，當擲出第二根木釘後若兩根木釘的連線中無障礙（兩點確定一條線段嘛，有障礙可以想象成有另一條線與其相交），則兩根木釘中間會額外連接一根繩子，形成閉環圖形，若第一根繩子的長度等於木釘之間距離則不會觸發（這裡指的是在大空地直接把兩根木釘插在地上，這種情況雖然它們中間啥都沒有但還是隻有一根線，不會有第二根）。
與該自制角色有關人物
玩家自制角色“羽翼”汀水慕美
https://www.taptap.com/topic/18454782
“花繩手”背景故事推演
（不管雙方的關係有多麼好，最終的結局不都是永別嗎？可結局真的有那麼重要嗎？你不可能讓繩子永遠待在你的雙手上，總要把它解開的，重要的是體驗翻繩的過程和翻出想要圖案時的喜悅。）
翻花繩
玩這東西需要一定的技巧才可以。
達成條件：利用“太陽”花繩對求生者造成傷害2/5/7次
結論：一張照片：一個女生坐在椅子上擺弄著手中的繩子，旁邊幾個小孩手中也有繩子，不過貌似只有這個女生的繩子翻成功了。
新同學
“好好享受這段時光吧，在畢業之前我們還有至少三年時間在一起學習。”
達成條件：利用“稻田”花繩召喚稻花遮擋求生者視野2/4/5次
結論：開學的那一天，一個女孩來到了遇離所在的班級，她將在這裡完成小學階段剩下的三年學業。
幫助
“即便你不來這裡，你們總有一天也會分開的，你更應該感謝你之前的同學和朋友陪你度過了三年的時光，這段時光也會成為你們雙方終身難忘的回憶。”
達成條件：投擲第二根木釘後連接新繩子並利用障礙使兩根繩子形成閉環圖形2/4/5次
結論：在所有同學們的幫助下，新同學不斷適應了東京的環境，也結識了一位新朋友。
突發
“喂！你沒事吧！”
“我還好，就是感覺有點不太舒服……”
“要不打電話讓她爸來吧，看著有些嚴重……”
達成條件：將木釘投擲到求生者身上使其立刻被花繩纏繞1/2/3次
結論：“什麼！我馬上去，她現在在哪個病房，我這就過去。”
崩斷
我總感覺它在暗示些什麼，這根繩子不可能那麼容易斷的……
達成條件：利用繩子在地面上圍成一個面積至少56/98/167平方米的封閉圖形
結論：一天，老師在佈置作業後就匆匆離開，從她的表情可以看出她有心事，起初同學們為她她並沒有回答，但他們最終還是在發病同學的父親那得知了同學去世的消息。
心結
有時我在想，忘掉逝去的人是不是也是一種祝福，畢竟誰都不希望自己死後還活著的親人天天在為自己感到悲傷吧，死人的生命已經中止，而活人還有很長的路要走。
達成條件：利用降落傘拉進自己與求生者的距離2/3/4次
結論：之後幾周內，全班的心情好像都跌到了低谷，遇離不知為何對花繩也失去了興趣，每當遇離望向那張沒人坐的椅子時，總感覺有一陣暖風從臉頰上流過，遇離知道自己應該把她放下，但這一次她無論如何也做不到。
抉擇
是放手，還是把繩子重新繞起來？
達成條件：在花繩圍成的封閉圖形內擊倒求生者2次
結論：望著手中的繩子和邀請函，遇離陷入了沉思，但最終她選擇了後者，畢竟那是她最好的朋友，對她而言比任何東西都重要，哪怕是自己的身體，遇離的身體被花繩控制著，她的身體不再受自己的思想控制，不過在恐懼的同時她也看到了一絲希望。