應試教育、遊戲與我:高考後的小雜感


3樓貓 發佈時間:2022-06-20 19:08:32 作者:Jonathan Moriarty Language

二零二二年六月七日下午五點前的一分鐘,我還是沒有做出那道三角函數,因為那道三角函數我會記住這一分鐘。
准考證
好了,我並不是來寫什麼高考感傷小作文的(更何況早就有人寫過了)。上頭那句話,算是圓了我戲仿王家衛的願望,且把它當作開頭。
簡單自我介紹一下吧:我是04年生人,10年小學入學,16年初中入學,19年高中入學,前不久高考結束。算起來,我的義務教育階段正好趕上中文互聯網內容逐漸豐富,用戶大量湧入,同時審核也逐漸嚴格的年代,所以我的體驗與經歷應算是比較有趣的。於是把這些東西略作整理,寫下來,權當是做個記錄,順便發發議論、談談想法,給各位獻醜了。

學校,學生,防著遊戲的學校,玩著遊戲的學生

就像准考證上面寫的,我就讀於江蘇省南通中學——從升學率來講,在本地是一所不錯的高中。
要是放在三四年前,我會說通中是一所各方面都不錯的高中。這裡指的不僅僅是成績:學生的自由度、學校風氣的開放、師生關係的融洽、課業的輕鬆程度等等,都是值得稱道的。當然,這種好事難以長久。兩年前學校換了校長,各方面漸漸收緊,讓人稍有些喘不過氣。
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學校大門,有點暗
不論政策高壓低壓,學生們還得玩遊戲。別人我不大清楚,單說我們班吧:我們班的班主任是奔五的中年男性,對於學生的一切娛樂活動都持強烈的反對態度,他常在班會課上說“不要以為我不知道你們在家裡都做些什麼,你們家長都告訴我了”這樣的話,並不點到人,但這照樣讓人反感。而我們還是老樣子:挨訓時畏畏縮縮,班主任一走,照樣作妖。
我算是運氣比較好的,家長在這方面管得不嚴,省去了我很多麻煩。同學們大多玩的是手遊,基本上就是《王者榮耀》、《明日方舟》、《原神》、《元氣騎士》這些。玩單機的也有,不過寥寥幾個,主機玩家一個都沒有。所以可以想見,2021年8月新規的實行,對我的同學們造成了不小的打擊。不過,道高一尺魔高一丈,上有政策下有對策,接下來的一年,我聽說了不少同學們八仙過海各顯神通的小故事,這裡不多贅述。總之,課業愈加繁重,審查愈發嚴苛,生活還是那麼過,遊戲還得好好玩。
分享兩件事吧。班上有一位同學,自高二來不定期地在我這裡換錢:他在學校給我一張百元鈔,我回家在QQ上給他匯100元。我不問他拿這個錢做什麼——當然,大概是在《王者榮耀》上買皮膚——也不問他家長是否知道這件事。我相信到了這個年紀,人應該對自己的行為有了清楚的認識,也同樣地要負起責任。
高考後,我和兩個初中同學聯機《星露谷》,過程可謂是遍歷坎坷。不妨把這兩位同學稱作A與B,我添加了兩人的好友,此時A同學的賬號狀態是下線,我以為是網絡問題,就沒有多想。隨後問題接踵而至:A同學表示他在商店頁面找不到《星露谷》,於是由我購買禮物送給他。大概十分鐘後,A同學問了一句:
為什麼我的steam是紅色的?
嗯……

嗯……

解決了平臺問題,考慮到一些眾所周知的情況,我把steam++打包發給了二人。很不幸的是,B同學似乎對壓縮包解壓不甚熟悉,這也折騰了一會兒。不過還好,最後玩得很開心。
此外,還有諸如代收快遞,代買遊戲等等瑣事,這裡按下不表。我在這裡舉這些事例,絕不是出於某種優越感,畢竟大家都是慢慢摸索過來的;也不是說玩手機遊戲就低人一等,畢竟玩遊戲的都是朋友。我想表達的是,一個經歷過小初高信息技術課程的準大學生,居然連壓縮包解壓都遇到問題,這未免有些荒唐。
而這樣的荒唐事比比皆是,我的同學中仍然有人不會使用Word、Excel、PowerPoint的基本功能(即使高二的合格性考試明確將這些軟件的使用作為考試內容)。而我的同學們也絕對值得去玩單機、主機遊戲——哪怕說僅僅是為了更加豐富的遊戲體驗,我也希望他們能夠稍微放下手機,打開電腦,玩點其他的。
我所使用過的兩本教材

我所使用過的兩本教材

當然,也沒什麼好悲觀的。畢業後,有幾個同學開通了Steam賬號,他們通過我買了《泰坦隕落2》、《艾爾登法環》, 另一位買了Switch,打算品味《曠野之息》。其實高考前幾天,教室裡就常有遊戲計劃和設備購買的討論了,高考完買手機,買電腦,約著開黑,這款手機的性價比不行,那款手機的處理器牛逼——聽起來有些巨魔,但充滿著憧憬與希望。

我、遊戲還有機核

之前提到,在遊戲這一方面,我是比較幸運的。從最開始的gameboy、psp,到小學初中置辦 的筆記本、手機、ipad,各種遊戲多少都碰了一點。當然,我玩得最多的還是單機遊戲。
在這裡我就要感謝《見證者》和機核了。《見證者》發售於2016年1月,這時候我上小學六年級,有一次回家打開逗遊遊戲盒(我早期的遊戲都是通過各種遊戲盒、3dm、遊民星空下載的,那時候還不知道有個Steam),推薦頁上就是《見證者》,看著覺得有趣,就下了玩,現在想想,是緣分也說不定。
逗游上的遊戲頁面,現已無法下載

逗游上的遊戲頁面,現已無法下載

在長達兩個月的折磨解謎後,我妥協了。我在貼吧上找到了vgtime的詳細攻略,接下來很長一段時間都靠著這份攻略通了關;解決了地下洞穴;收集全了環境謎題;完成了留聲機限時挑戰;又慢慢收集了所有的散落謎題、隱藏錄音,最後看了六個視頻,做完了隱藏結局。這些內容對於那時候的我可謂是艱深難懂、詰屈聱牙的,但莫名地有種魅力吸引著我繼續玩下去。
好,牛逼的地方來了。
我是在2018年2月22號註冊的機核賬號。18年春節後,我在瀏覽貼吧的時候,看到了有人搬運的機核電臺,於是去聽,其後跟進了一系列電臺、文章,整個專題都過了一遍,包括沙龍、核聚變,以及當時關於遊戲與藝術的大討論。
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牛逼瘋了!
戲謔一些說,我在這一段時間是處於高強度的“大腦升級”的狀態的——2018年可能是對於我心智發展最重要的一年,我在這之後大量閱讀文學、哲學內容。同時,我也在機核上接觸到了許多東西——不僅僅是遊戲,當然,最重要的自然是遊戲,以及那句slogan:
玩遊戲的都是朋友
說來有些不是滋味,算到高考結束,我已有大概兩年半沒有好好玩過遊戲了,而兩年半前,正是第一次疫情停課期間。後臺掛著網課,在音量合成器裡把音量拉到0,之後開始玩,玩得天昏地暗、玩得四體不勤五穀不分。當然,課也是要聽的:選擇性地聽數學、物理、化學、生物,至於其餘的課時?全都在地海與墓園中度過了。

掘墓

開船

掘墓

開船

掘墓

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高考結束後,我也開始遊戲復健。這個過程要比我預想得困難一些,那種沉浸感似乎不是很好找到。不過還好,前兩天一口氣通關了《There Is No Game: Wrong Dimension》,以前的感覺也慢慢回來了。
這遊戲真是奇了,非常推薦去試試

這遊戲真是奇了,非常推薦去試試

尾聲

不久前去看望初中班主任,順便問了一下現在初中晚自習的情況。六點下課,半小時吃飯,八點半放學。行吧,至少還是一週五天。初中教師對於晚自習似乎持統一的否定態度,用另一位老師的話:
初中生上什麼晚自習,還不如回去玩會兒。
這時候,大家只能不置可否地笑笑、搖搖頭、聳聳肩。多少有些無奈。
回頭想想,我這一屆畢業了,高二的升入了高三,高一的升入高二,畢業了的初中生要進入高中,照這個趨勢,學生的日子會越來越不好過,我也不由得憂心起來。

小學生與家長離開補課老師家

放學的初中生

等待的家長

校門

學生走出校門

小學生與家長離開補課老師家

放學的初中生

等待的家長

校門

學生走出校門

小學生與家長離開補課老師家

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怎麼辦呢?能怎麼辦呢?不如回去玩會兒。

附錄,以及一些想說的

這篇文章構思於高考前五天,原打算考後立即寫完的,因為這樣那樣的事耽擱了許久,等終於坐回到電腦前,突然發現原有的思路都跑光了,於是只得從頭再來。不過這幾天蒐集到不少素材,也算是因禍得福。
在這裡我想要澄清一件事:
我很清楚高考是非常重要的一場考試,高中階段的學習也同樣重要。我也同樣清楚,與許多教育資源缺乏、高考競爭無比激烈的地區相比,江蘇省南通市已經是一個很不錯的地方了。我只是想要討論一個可能性,一個美好的、理想的可能性——有沒有這樣一個可能,學生能夠輕鬆一些,能夠多玩一些遊戲,而同時保持應有的成績呢?
我相信是可以的。即使它看起來不大可能實現——對於許多和我一樣的考生來講,我們並沒有做這樣嘗試的資本,倘若一步走錯呢?後果可能是不堪設想的。
但我仍然相信,我仍然相信著這種可能性。 感謝我的同學們對於這篇文章的意見與支持!

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