关键词：组合和拆分机制，格式塔心理学，教学
基本原理：
游戏初见有非常高的程序技术力，“天啊，这程序是怎么写出来的啊！太牛了。”但其实可以通过简单程序实现，就是几个拼图块其实都是视频播放器，达到一定条件时播放相应视频，使画面上虽然看起来相互联系的，但其实是相互独立的。虽然程序上不复杂，但动画的制作和调试的工作量是相当惊人的。
游戏流程：
1. 单画框【叙事聚焦，也是循序渐进的简单结构】，开场怪龙出现【抛出整个游戏最重要的悬念】。玩家操作ui将视角拉远【告诉玩家游戏中可以使用ui操作，来将视角拉远】，主人公出现，并且思想框中有一个问号【表达疑惑】
2. 单框，玩家当玩家鼠标在指定地点时，鼠标剪头变成手，玩家此时可以点击放大对象【告诉玩家可以通过点击使视角拉近，对象放大】玩家的思想中展示了书上记载的怪龙，老人少年一起托着五个元素【有点类似玛雅图腾，有宗教感。并且传达了五个元素和探究最大悬念“怪龙是什么？”之间存在关系，指明了游戏的阶段性目标】。
3.画面放大聚焦，再次缩小后（通过ui操作）【再次教学放大缩小的操作】，场景发生变化【告诉玩家基本的场景切换逻辑：放大再缩小后，环境可能改变。当我们聚焦时，时间也在流逝，世界是运动的。】画面在播放动画时，鼠标变成沙漏。【提示动画在进行】
4.动画播完后，男孩离开，场景中只剩下画框。画框被放置在一个四方格子中，并且有动画提示操作方式，并且鼠标此时变成十字箭头。【告诉玩家可以进行画框分离操作，增加拼图块】
5.再一次点开后，又拿出一个框【对核心机制进行重复教学】
6.鼠标放在哪个拼图块上，对应的块会出现操作ui【操作提示，以及让玩家的操作在当前拼图块上聚焦】点击操作ui后，画面向指示方向移动
7.封闭玩家的行动，让玩家在此只能选择拖动整张拼图块，然后拼图块会自动换位置【告诉玩家，拼图块的位置不是固定的】
8.另外，周边有提示性或渲染氛围的符号和文字
9.玩家在其他画框中，点击ui调整位置【对于ui操作的重复教学】；门内暖光，门外冷光暗调【门内与门外对比明显，突出门区域的方块形状，便于之后玩家进行相似比对】；
10.动画提示玩家找到蓝色盆子
11.动画播放完毕，玩家尝试其他操作，调整顺序，由于其中一张拼图的镂空，以及两者位置一致，玩家会在尝试中意外的将两张卡片组合。【教会玩家游戏画框的组合机制。这里也利用了格式塔心理学：“人们对于相似、连续、相近等方式表现的物体会更容易视为整体或一组。” 而画框组合机制的利用的是在拼图块内部图形的“相似性”】
12.动画继续播放，人物从房间走出来【教会玩家，画框组合能产生的结果——“将a空间的某一部分与b空间的空缺组合，可以使a空间的对象进入b空间”】
13.再次拆分
14.画作也可以点击【表示游戏中的空间是非常灵活和奇幻的】
15.两个拼图块边缘产生连接，玩家可以将两块拼接【告诉玩家，游戏中拼接机制，让玩家之后更有意识的观察图片边缘】【拼接机制也是在利用前面提到的格式塔心理学，利用的是图片边缘的“连续性”】
16.在对应的位置组合后，边缘消失。【提示玩家拼接机制的存在，以更清晰的让玩家感知到“连续性”的存在；并且以此给玩家“当前操作正确”的反馈】【并且其实所以拼图块中的背景部分，是一种更模糊的相似性提示，提示玩家这些拼图块正处于一个相似的空间当中】
17.调整，放到正确的位置之后，播放动画，看起来就像是一个整体动画一样，苹果落到了下面的篮筐当中。【告诉玩家，不同的拼图块，还可以通过这种方式来传递对象，以及拼图块间有因果关系，可以相互影响；并且，拼图块的空间也是有重力等物理原理存在的】
18.苹果掉落后，自动播放动画，将视角拉远，物体变小。【暗示其他拼图块的使命也已完成，需要拉远视角】同时人物的思想中出现盆子和红色元素【通过“因为a+b=a+c，所以b=c”的结构指出：苹果就代表红色元素】
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