披上學習外衣，繞過了“防沉迷”。
我第一次看到《英語天天練》，是在火車隔壁座的小孩捧著的手機屏幕上——我此前還從未聽說過這個App，也低估了它的影響力。
那個孩子捧著手機，聚精會神地盯著屏幕，在滿屏花花綠綠的道具間熟練地操控著一個主角，就像在玩一個普通的第三人稱遊戲。但屏幕右上角還有一個窗口，播放著語錄的視頻，一名真人老師正在講課。
大概這樣的畫面
在這名老師的引導下，小朋友不停地切換場景走著，收集地圖上的“氧原子”和“氫原子”。而當他極其了兩個氫原子和一個氧原子後，視頻裡的老師說道：“現在它們合成水分子。”之後依循類似的引導，老師又向小朋友傳授了“水分子的液化和凝固”的相關知識。
這個軟件就是《英語天天練》。小朋友向我介紹說，學物理只是其中的一個分支功能，他平時更多是在用它“邊玩遊戲邊學英語”。
我拿出自己手機在App Store搜了搜，發現這個軟件有著近5萬評價和高達4.6的評分。
看著小朋友使用這個軟件時投入的神情，我一度感嘆原來在不知不覺間，真的有一款娛樂軟件做到了“寓教於樂”——然而當我更深入地瞭解後，才發現事實也並沒有想象中那麼美好。
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正如那位小孩介紹的一樣，我看到的《英語天天練》使用場景只是它的一個分支功能——事實上，它在大部分時候更像《蛋仔派對》和《元夢之星》那樣的派對遊戲。
很有節日氣氛
一進遊戲，見到的就是一個視野開闊的遊戲大廳，玩家可以和場景內的許多道具互動，但前提是你能夠正確跟讀出點擊這些道具所跳出的單詞，之後才可以做出“滑滑梯”“開寶箱”“拿炸彈炸人”等動作。
除了大廳裡的這些簡單互動，《英語天天練》還包含著更多的“小遊戲模式”。和其他派對遊戲類似，這裡也能進入各種不同的“地圖”，去參與包括“狼人與偵探”的非對稱鬼抓人，有跑酷吃金幣的“飛車跑酷”，還有變身成道具的“躲貓貓”等各種場景遊戲。
這些小遊戲倒也不能說和“練英語”毫無關係——身處這些地圖中，屏幕下方還是每隔幾秒就會出現一句英語例句，玩家可以通過跟讀去消除它，但把它晾在那兒不去理會，也就是有些礙眼。
後來在一家商場的手機專櫃，我又見到一個小孩正聚精會神地用櫃檯上的試用機，玩著《英語天天練》裡的“狼人與偵探”模式，而當有例句出現時，他通常會無視，除非那行字妨礙到了他走位操作。
等到他打完一局，我問他記得剛才自己讀了什麼嗎，他說“那誰記得啊，忙著和屠夫拉扯呢，能跟著念出來就不錯了。”然後馬上開始了下一把。
其中的小遊戲
在作為主要玩法的小遊戲裡，《英語天天練》的口語練習和玩法的結合反倒不如遊戲大廳，就像是一層為了能有“練英語功能”勉強貼上去的皮一樣，鬆散到幾乎達不到練英語的目的。
手機店裡遇到的小朋友告訴我，他覺得這裡面的練英語基本沒什麼用。遊戲裡他一直要全神貫注準備著看屠夫從哪邊過來，根本分不出精力去看屏幕下方的字，幾乎是憑本能在跟著讀單詞，至於詞意就更不知道了。
小朋友表示他其實很看不上這《英語天天練》，說這遊戲完全就是抄襲，還劣質，畫面操作什麼都差。但是他在《第五人格》裡的防沉迷時間到了，只好拿這來當個低配平替——就像他現在也是拿不到家長的手機來玩遊戲，只好來商場拿試用機當個平替。
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這位小朋友告訴我，《英語天天練》在他的同學之間並不是個秘密。
雖然他的同學裡玩《第五人格》的人不多，但大部分人都會玩《蛋仔派對》，他第一次聽說《英語天天練》正是因為其“《蛋仔派對》代餐”的身份。
後來聽說裡面出了個“狼人與偵探”模式，同學說“和《第五人格》一模一樣”，他才去下載了一個試試：“雖然沒第五人格好玩，但實在想玩的時候也還能玩吧。”
對他來說，《英語天天練》“還有一點好”，就是玩的時候，家長在一旁聽著會覺得他是在讀英語，通常也不會來看他到底在幹什麼，讓他“可以放心地玩好久。”
地圖玩法與《第五人格》《黎明死線》如出一轍
事實上，《英語天天練》也默認開啟“青少年防沉迷”模式，每小時都會跳出提醒，需要家長刷臉才能解鎖繼續遊玩。但看著那些“趣味化沉浸式的學習方式”“3D互動和遊戲化激勵體系”和“全面提高孩子學習效率”的宣傳語，誰又會擔心自己孩子對於學習太過“沉迷”呢。
在軟件內的留言區，能看到不少顯示為SVIP的用戶，以家長的口吻，稱讚這個軟件培養了自己孩子的學習積極性，願意為其付費。
但在App Store的評價區完全是另一幅景象——你能看到都是用戶在反饋遊戲BUG和平衡性，和尋常遊戲沒什麼兩樣。
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回頭來說，作為一個學習軟件，即便包含了一些遊戲內容，但《英語天天練》是不是至少能解決孩子們想要往裡面充錢的問題呢？
答案恐怕是否定的。
在黑貓投訴平臺上，能看到多條關於《英語天天練》的投訴。
這些投訴內容主要集中在自動續費扣款爭議上。其中有多位家長投訴遊戲存在“隱性自動扣費”，《英語天天練》在免費試用了3天會員後，在未收到任何續費提示的情況下被扣除了全年的會費，認為存在“誘導試用後強制扣費”的消費陷阱；
同時和許多以未成年人為主要受眾的遊戲一樣，也有不少家長稱“扣款行為發生在不知情狀態下，聯繫平臺後未得到有效退款處理”，無法完成退款操作。
在這款軟件裡，付費點基本可以分為“玩家向”和“家長向”這部分。面對家長時，《英語天天練》的充值邏輯非常簡單，那就是開通更多課程的VIP和SVIP，雖說價格不便宜，但至少“合理透明”。
但在面向身為玩家的孩子們時，《英語天天練》的付費就立馬變得更讓人眼熟了。
遊戲裡玩家控制的角色有時裝和寵物，平時做做任務能獲得免費的衣服頭飾，會提供不同的“時髦值”。但如果想要獲得更好看的套裝，拿到更可愛的寵物，在遊戲裡展示更高的“時髦值”，就需要充值獲得。
充值後，就能獲得代幣開啟遊戲裡的“學盒”——其實就是普通手遊裡的抽卡。學盒裡會根據不同主題（也就是卡池），隨機放入不同的套裝、皮膚、家園傢俱和頭像表情，等著玩家們開盒獲得。
顯然，這些已經完全就是遊戲付費系統的付費邏輯，就連套裝、皮膚和表情這些付費點都一模一樣。這時候唯一能和學習扯上關係的，可能就只剩“學盒”這一個名字了。
對於見過《英語天天練》正經一面的家長來說，他們可能並不會在每一次為其付費時都檢查消費點，從而誤以為只是在開通新的課程或是續費VIP——直到某一天，他們發現這筆開銷實在有些超支，或是見到了這個軟件的另一面。
然後，就是我們在消費平臺上所見到的那些投訴和退款要求。
結語
其實我第一次在火車看到《英語天天練》時，最開始是向那位孩子的家長詢問這個遊戲的名字。
當時正刷著短視頻的他支吾了一會兒，讓孩子自己跟我說在用的軟件是什麼。
之後我又問那位：這個《英語天天練》用起來貴嗎，學習效果怎樣。他回答說自己也就給充了一個會員，孩子也很喜歡：“現在孩子才6歲，到底學沒學到不知道，但跟著練練總比不開口好吧。”
到我下車之前，小孩早就通過“物理課”攢夠了“體力”，玩了一個多小時的小遊戲，嘴裡時不時念上幾句單詞。
期間他還讓家長幫他掃了一遍二維碼解鎖，但那位家長可能還覺得孩子只是學了一個小時沒學夠，匆匆掃過碼後，就繼續刷他的短視頻去了。
這些小朋友們會希望《英語天天練》的“秘密”被更多人們知道嗎？答案想必是否定的。不過我又回憶了一下自己的童年，想到了文曲星、想到了一些電腦上的“電子學習軟件”，我又確信了每一代人，總會找到屬於自己的《英語天天練》。