廢話環節
教導算是我最喜歡玩的卡組了，雖然強度不高，但玩起來不算燒腦，也很有意思，展開步驟少，玩起來不費手，不知道從什麼時候開始越來越不想玩爆展卡組了
今天算是向大家安利一下這個卡組了。
正文
本家卡介紹
如你所見，教導是一個儀式卡組。
主打的玩法是額外卡組破壞。
本家卡看起來不少，實際上一半以上都是意義不明的卡
以上這些卡在純本家構築中一般不會投入，這裡就不作介紹了。
關鍵啟動點
吃貨聖女，本家陀螺。
一效果為本家下級通用，場上有從額外卡組特殊召喚的怪獸時可以自跳（注意如果是從墓地特招的額外怪獸是不滿足這個條件的）
二效果找一張本家卡。
三效果基本沒用，有時還會內鬼。
聖告，一卡抓二（對手場上有怪獸才能拿第二張）超級賺卡，一般用聖女檢索到在用這張卡展開。
二效果可以送墓自己或者對方的額外卡組，但要在場上有教導儀式怪獸才能發動，可以做補點，也可以繼續削弱對方的額外卡組。
可以用來檢索聖女，配合共命翼可以找一抽一，我們教導有自己的交閃！
強力終端
一效果可以讓本家怪獸不受額外怪獸發動的效果影響（有侷限的偽全抗），二效果可以讓對方選一個發動：彈場上全部額外怪獸或者削額外。如果對方場上沒有額外怪獸，那就必選削額外。第一回合做出來一般可削七
有效阻抗
本家唯一阻抗，二速自跳加不取對象擦一怪獸，非常強力。但要注意，必須有其他本家怪獸在場才能擦效果。
補點&展開組件
大神祇官可以削自己和對方兩張額外，進一步拉開資源差。同時也可以輔助展開（待會兒再講）。
福音，用額外卡組裡的怪獸做儀式素材。一般用來出白天底（大哥）。
葬列，用墓地的額外怪獸做儀式素材，並且可以儀式召喚墓地的本家儀式怪。
其他組件
白騎士，需要對方發效果才能開效果，另開連鎖，精削一張自己和對手的額外。注意本身有答辯屬性，謹慎使用。
白聖骸，一效果彪攻，二效果精削一張對手額外，三效果給大哥上戰破抗性。
我個人用的更多是彪攻效果，打斬殺很實用。
系統外組件
教導比較特殊，不帶系統外組件是玩不了了，所以這裡一併介紹。之後再講展開。
從上邊的卡片介紹中就能發現，教導的展開步驟中需要從自己的額外卡組把怪獸送入墓地，所以需要準備送墓有效果的額外怪獸才行。
這裡可能用到的泛用送墓有效果的額外怪獸。
舊神 努茨：送墓炸一卡（立刻觸發）
赫焉龍 格蘭吉尼奧爾：條件誘發特招教導本家怪
灰燼龍 落塵劣種：結束階段找本家怪
慘絕戲子 赫聖之妖騎士：結束階段找聖女
謎碼聖手 封元：丟一手，貼對面一隻怪到魔陷區
金雲獸 馬龍：彈一卡（表側表示）
古生代化石騎士 骷髏王：炸一卡（一速）
分體聚合者：擦一卡
虹光之宣告者：找一張儀式卡
共命之翼 迦樓羅：抽一
以上都是MD中的卡名，方便大家尋找。
龍虎軸
龍虎軸可以讓對方場上存在怪獸從而觸發聖告額外拿卡的效果，非常關鍵了說是。
崩妹
已經進去了（MD），單純緬懷一下。
小米
將阿卡普鰲魔送墓可以檢索偽典，偽典再用鰲魔做素材出小米。注意的是，教導本家沒有暗屬性的怪獸。所以一般還要送墓其他暗屬性額外怪獸才行。
赫之聖女 卡爾塔西亞
可以二速融合出赫焉龍，可以送墓額外怪獸。
展開思路
本家先手沒辦法一卡動，不過展開方式也比較多樣。
優先選擇出大哥削額外或者出小米封特招。
這裡以虎和聖女上手的情況來介紹。
通召虎，叫效把龍扔到對方場上去，自己可以抽二丟一。
然後虎link出獨角兔
沒什麼用但是，這樣手裡的聖女可以自跳。
檢索聖告
聖告抓兩卡
獨角兔叫效點聖女送墓，
神官除外獨角兔自跳，然後開效果，
送墓鰲魔，和虹光之宣告者
宣告者找大哥，鰲魔找偽典
儀式召喚送墓妖騎士，這裡可以開聖告的效果看一眼對面的額外卡組再決定要不要用大哥的效果。
蓋放偽典結束回合
妖騎士叫效特招赫聖
到對面的回合，
赫聖叫效出赫焉龍
赫焉龍叫效送墓共命之翼，
爽抽一張，同時打開偽典出小米
另外，如果對方用怪獸效果特殊召喚怪獸，那麼可以除外赫焉龍，特招聖女
聖女開效果，再檢索聖騎士
這樣就算是動完了。
當然這並不是唯一的展開方式，這裡僅為舉個例子讓大家對教導的運行方式有個概念。
上手之後就會發現教導的展開方式還是很多樣的。
關於自肅
強大的系統往往有著嚴重的自肅，教導要是沒有自肅就太超標了。
教導的自肅是，自己不能從額外卡組特殊召喚怪獸，不過都不是全局自肅，所以也是可以應用額外怪獸來作戰的。
芝士有自肅的卡，在使用這些卡之前，一定要確保自己這個回合已經不需要從額外卡組特殊召喚怪獸了。
其他輔助
可以掛俱舍軸來玩，獨角獸可以進一步增強對額外卡組的破壞。
掛這三張就夠了。
千萬不要掛多了，因為要是投入太多俱舍系統，你就會發現，俱舍，真好玩！然後優化一下卡組就把教導優化出去了
關於出差
教導中還是有很多獨特功能和效果的卡，所以有時候也會到其他卡組裡出差。
常見的組合就是聖女+騎士。
可以擦一卡和提供5000場攻還是很有用的。
或者紅坑卡組會選擇
聖女+懲罰
本文由小黑盒作者：不會飛的小狐狸 原創
轉載請註明作者及出處