（投錯分區重發）省流：全文1900字，共通+雙女主個人線總時長約為10h，校園背景的辯論推理，屬於國Gal少見的選擇。劇情以校園生活和家庭問題為核心，不乏主題的拔高，美術配音標準水平，音樂契合氛圍，推理辯論設計優異，不到20元即可體驗，值得一試。
恕我見識淺薄，辯論題材遊戲僅聽聞卡普空的《逆轉裁判》系列，玩家作為辯護律師進行一系列的蒐證推理，並在法庭上與證人對質，與犯人周旋，從各種證據中找出案件的關鍵矛盾，通過一系列推理找出在證人席上的真兇（誤）。
受制於其古早的美術風格和高昂的日廠售價，我始終沒有體驗過這一優秀的系列作品。但作為下位替代，國內獨立遊戲製作組靈潭社所製作的《三〇一室無一人》讓我以低廉的價格體驗了一次“本土的逆轉裁判”。
一、自動化收集整理，零負擔辯論體驗
不同於《逆轉裁判》，《三〇一室無一人》的論據無需玩家手動收集整理，相關的論據會通過綠色文字顯示出來並記錄，部分論據還會隨著劇情的推動而更新信息，玩家可以沒有負擔地體驗劇情。同樣在辯論環節中，能夠進行切入的地方將會以紅色文字高亮顯示並給予10秒選擇“切入”或“無視”的機會，玩家所作的只是選擇一個合適的切入點和一個合適的論據予以反駁，以取得辯論中的優勢。
二、生活化校園選材，全方位深刻思考
《三〇一室無一人》的劇情正如其介紹頁面所言：“與性格各異的美少女和同伴一起，揪出說謊的同學，失格的教師和殘暴的家長，打碎鉗制著學生的教育枷鎖”。玩家所扮演的主角司思儀，加入了循禮中學學生會，通過辯論擊敗自己的青梅竹馬劉詩芸後，開啟了“璀璨”的學生會生活。
初見cv表現著實不太行，不過聽著聽著就習慣了
玩家先後會經歷4個案件：使主角成長的“失格教師報復學生事件”，劍走偏鋒的“校園怪盜事件”，選擇人生的“代練被封事件”，自我救贖的“設計書失竊事件”。前兩個以“學生-教師-學校”的矛盾為主線，後兩個更多觸及的是“父母-孩子”間的矛盾嫌隙，選材現實接地氣。
出自原作小說卷5插畫
以遊戲開篇“失格教師報復學生”為例，學生施銘因舉報班主任辦的補習班而被其毆打受傷，還落下了處分。從源頭看，在職教師補課本身是違規的，不僅違背學生意願還有失教育公平，但在我國獨特的社會環境下成為了合理的存在，家長及有關部門的默許與認同，為這類違規辦學提供了土壤，無形中增加了家庭的教育成本，讓授課有所保留的“黑心老師”賺得盆滿缽滿。施銘斷人財路的行為，必然會遭到利益相關方的報復。如今看來這件事本身帶點誇張成分，但在信息傳遞滯後，缺乏法律監管的時期，體罰辱罵、校外辦學、同師不同課等現象是常態，這種惡劣的事情未免不會發生。
遊戲中還著重介紹了循禮中學“學生會-校團委-校園治理委員會”的運行機制，很明顯對照了現實，雖不能直接媲美，但是也具備起訴-陪審-審判的核心要素。玩家能通過這一虛構的治理機制來體會到審判的魅力，也能體會到預設立場的判斷對這一體系的戕害。
三、極端化角色塑造，何談感情升溫
夏千夏，主打一個不著調，但不著調間又保持著客觀冷靜的思考，無論怎樣錯綜複雜的謎團，都能被她抽絲剝繭般解開。尉遲語嫣，精緻可愛，舉止優雅，可是一旦面對男性這些特質就蕩然無存，一旦紅溫更會直接惡語相向。與夏千夏擅長邏輯不同，她長於感性推理，從自身的經歷去推導他人的處境。
兩位女主角的人物設定都很傳統，同時主打一個相反特質。從既有經驗來看，這類的人物塑造是非常輕鬆的。但實際體驗下來，兩位的塑造都有些用力過猛。
夏千夏作為“邏輯推理”的代表人物，在施銘案與主角的正面交鋒中，從玩家視角看，司思儀所採用的證據都是有利於自己的觀點的，但製作組強行空降一份新的證據，迫使司思儀手中的關鍵證據無法得到證明，給玩家送上一份劇情殺。雖然這樣的劇情設計是為了使主角成長，擺脫預設立場，客觀調查事件。但這種近乎吃書的手法和“邏輯推理”真的很難沾得上邊。
尉遲語嫣的痛點在於其自身是家庭矛盾和大男子主義下的受害者的身份，但製作組把她對父親的恨意放大到了整個男性上，不論是一起共事的周坤還是新進後輩司思儀，都是平等地予以仇視。放到現在高低是微博大V的水平。後來與司思儀的關係緩和竟是因為他能“裝”成女孩子，這在個人線中體現更為明顯，雖通過個人線結局有所補救，但真的很難認可這樣的角色形象。
也正是因為用力過猛的角色塑造以及主角自身強烈的功利心態，男女主之間的關係似乎真的是純潔的同事關係，幾乎看不到情感上的升溫，與“戀愛攻略”更是毫無關係。
四、二元化視角分析，有推理無戀愛
作為推理類視覺小說，《三〇一室無一人》做到了優秀的本土化表達，事件的發生背景和解決方法，主角立場和調查思路，都是符合生活實際的，是能夠使玩家代入並一同推理體驗的。除此之外製作組所表達的一系列關於教育與家庭的思想觀點，也是相當一部分人所思考且認同的。但它的角色塑造與戀愛攻略部分，又有較大缺陷，玩家的初體驗即感受到了兩位女主的“惡意”，既然初印象不好，又何談戀愛攻略呢？
