在暑期檔的最後階段，一部有點特別的電影上映了，它就是黃渤主演的《學爸》。
注意了，它叫做“學爸”而不是“學霸”。“學霸”指代的是學習成績特別好的學生，而以該題材拍攝的電影也會聚焦於學生人群，講述他們如何在學業上的拼搏奮進，又或者給我們呈現學生們是如何在殘酷的“內卷”現實中掙扎求存的。
《學爸》這部電影要講的確實也是“教育內卷”問題，但它聚焦的群體卻換成了以男主這位爸爸為代表的家長人群，講述家長們是如何在孩子教育問題上被壓幹榨淨的。
是的，這是一部能喚起家長觀眾們恐懼的電影，且在不少網友眼中這儼然是一部“恐婚恐育”的影視作品了。
但是，目前來說《學爸》的票房也只有中規中矩的上映5天破2億的程度，遠不能稱作為爆款，同時它在豆瓣的評分也僅有7.1，似乎票房和口碑都是馬馬虎虎的。
那《學爸》究竟是好？還是壞呢？我們先從它展現的教育內卷的現象說起。
一部屬於家長的暑期恐怖片
“教育內卷”對國內群眾來說早已是老生常談的問題了，且在過去多年以來被無數影視作品翻拍過，而這種現象也和“過度競爭”密切相關---優質的教育資源是極其有限的，而追逐優質資源的家庭卻是海量的，在這種供需嚴重錯配的關係之下，也就催生出了諸如“一考定終生”、“贏在起跑線上”等等的信念，也或者更準確說是“焦慮”。
《學爸》拍得有意思的一點是，它將這種焦慮的發展過程，以及可能觸及到的頂點都給我們一一呈現了，同時在過程中也將這幾年來最為網友熱議的種種奇葩現象用有趣的方式逐一詮釋了一遍。
在劇初的時候，男主雷大力（黃渤飾）已經是一位單親父親，老婆在早年前就因為癌症去世，如今剩下他和兒子雷小米相依為命了。
不過他對孩子的教育一點兒都不“東亞式父母”，他完全放任雷小米的成長，從不逼迫他學習課本知識，也任由他在自己開設的澡堂裡玩耍。而雷小米也確實不負眾望，學習成績那叫一個一塌糊塗，只是靠興趣學到了一身足浴按摩的本領，而那時候的雷小米也確實是天天快樂的存在。
那時候的雷大力之所以如此佛系離不開兩個原因，一個是他以為憑藉自己的“關係”就能夠搞定孩子升讀本地好小學的學位問題，另一個則是他認定嚴厲督促小孩學習，那只是對他們的摧殘。因為他的已故老婆便有著一個嚴厲的原生家庭，而他認定老婆的不快樂和死亡都是那可怕的原生家庭導致的。
所以他特別特別不願意重蹈悲劇，也特別特別希望能讓孩子獲得開心。
只是這一切美好都只維持在“劇初”而已。
在隨後的時間中，雷大力因為岳父的要求（不能將孩子送進當地最好的小學，那就得讓孩子跟岳父去上海生活），以及託關係上的屢屢碰壁，他就被捲進了一場極其荒誕的“軍備競賽”中。他為了能讓孩子留在身邊跑遍了全城的學區房，同時也拿出10萬來和擁有本地戶口的單親媽媽假結婚，以及將自己經營的澡堂給抵押出去了。
最終他終於通過加價的方式把已經被別人預定的，且曾經死過人但擁有好學校學位的老破小給買下來了。
但這個高興持續不到兩天，新政策的頒佈就將雷大力從天堂拽落到地獄，因為他那新房子的小區被劃出學位地段了，即房子白買了。
當然，這段戲的看頭還不止於“白買”，製作人還引入了雷大力兄弟家庭搶奪這套老破小的戲劇性。後者便是早前預定了這套老破小的顧客，是雷大力在不知情下加價搶走，而該行為一度造成兩個家庭的關係決裂。
但還沒完，出於良心不忍，雷大力曾一度將房子讓回給兄弟家，只是在過戶那天新政策便頒佈了，而這兩個家庭又陷入了另一重尷尬之中。
那這套房子究竟要誰來買單呢？在一輪撕破臉皮的晚宴之後，在兄弟老婆的一句“如果拿不到學位，還要背上一身債，那這個家庭就真的徹底完蛋”的哭訴後，雷大力還是默默承受下了---一個學位將兩個家庭置於關係瀕危的境地，你說荒誕不荒誕。
那接下來雷大力會如何自處呢？他會乖乖接受命運捉弄，並重回到最初的生活狀態嗎？
答案自然是否定的！
有一個經濟學概念叫“沉沒成本”（即已經付出的那部分成本），而從理性層面來說，沉沒成本不應該是成本，判斷一個事情是否應該繼續的根本因素在於“它未來的值得與否”，而不應該是“已經付出了多少”。
但還是那句老話，應該如何與實際如何往往是錯位以待的，當一個人已經為某樣事情投入太多太多之後，那他首先追求的大概率不會是“止損”，而是如何將事情推進下去，哪怕要承受更多的損失。
在隨後的時間中，已經吃了學區房啞巴虧的雷大力繼續發力學位的爭奪，這一次他從公立轉戰到私立學校，也從單純自己在關係和金錢上的付出，加碼到對孩子的學習和素質要求中。他強迫雷小米參與了一籮筐的補習班和興趣班，甚至還要求兒子學習上最最最古老的編鐘，只因為他託關係知道私立學校對古音樂的加分。
但是，哪怕雷大力已經如此付出了，最後還是錯失了錄取資格，因為他那“學編鐘”的方案被盜竊了，而盜竊者便是一直和他套近乎的假妻子。
為了能讓自己的孩子獲得學位那是連尊嚴和誠信都不屑一顧了，而這一切的“卑鄙”也只是為了不讓孩子輸在起跑線上。
但電影到這裡還沒完，因為真正且高級的“起跑線”可不是忍受一下金錢和道德付出就能夠得到的，那是一種不可被跨越的存在---出生！
在劇情後半段的時候，接連在學位事情上孤注一擲又接連失利的雷大力突然接到了老婆家的電話，他被告知岳父因病死亡了。而藉著送葬的機會，雷大力也在小姨的帶領下領略到上海貴族學校的高級，也再次萌生了要將孩子送進貴族學校的決定。
是的，這時候的雷大力已經在教育內卷事情上病入膏肓了，也或者說徹底被這個圈子“規訓”了，從而使得他的人生目的也徹底坍縮到“贏得起跑線，或者說“贏得最好的起跑線”這個唯一一點上了。
於是在看到如此高貴的貴族學校之後，他立馬決定放棄老家的一切東西，願意承受起每年十多萬的學費，他砸鍋賣鐵都得將孩子送進去。
但這一切的付出與承受終究還是落空了，因為貴族學校真正考驗的還得是家長們的社會地位，你不是達官貴人和社會名流那就基本無望染指---這就是教育軍備競賽內捲到極致後的悲情：“出生”才是最終極的人生起跑線！
如上便是《學爸》拍得不錯的亮點，它不僅將現實見到的教育內卷現象通過荒誕有趣的方式進行再演繹，還通過男主的視角讓我們一步步看到被這種環境規訓後的可怕---窮盡了一切以及揹負上鉅額債務，那也只能給孩子拿到一個名牌小學的學位而已，而該名牌學位在真正的富人階級面前是根本不值一提的。
當然，雷大力所承受的這份焦頭爛額和絕望之情也是能夠透過銀幕傳遞給每一位家長觀眾，並在他們的內心留下大大的恐懼，而這也是它為何能被叫做“家長的暑期恐怖片”的原因。
但《學爸》的優秀也就僅止於此了，也或者說如果這部電影能夠將上述任何一個絕望時刻當作結局來刻畫的話，如學區房被划走（能突顯小人物在大時代下的悲哀）、私立學校名額被搶走（能突顯教育內卷將人性自利一面的放大）、以及出生決定貴族學校的不可能（突顯階級的固化），也即將主人公窮盡所有追逐的“起跑線”終究會化為夢幻泡影的極致悲情作為結局來打造的話，那或許觀眾在看完電影后會有無盡的悲嘆。
但是，這種悲嘆也是對佳作的讚歎。
只是很可惜的是《學爸》並沒有走這條路，而是選擇了一碗敷衍的雞湯。
製作人讓絕望到極致的雷大力突然接受現實，在貴族學校面試到一半並取得老師們好感的時候突然帶著孩子跑回了老家，再加上政策的推動下（隨機抽籤取代學區房），他也走回到最初的佛系道路，讓孩子入讀普通的公立學校，而省下來的資金也讓他能夠重新修葺澡堂，並最終在孩子成績優越以及生意重新興隆的情況下走向完結了。
這算什麼內卷和焦慮的解法呢？或者說製作人想要說明什麼呢？是說當下的教育內卷焦慮都只是家長們的無病呻吟嗎？只需要用佛繫心態去面對，那就能迎刃而解嗎？
答案顯然是否定的，哪怕政策取消了學區房制度，但家長們在教育內捲上也是大有可為的，比如電影提到的民辦好學校和補習班等等會迎來另一輪爭搶高峰...卷不動公家的，那就轉去卷私人的，這個事情的核心點在於“好資源一直是供不應求”的，即教育內卷問題是一直都存在，而所謂的佛系也只是一種精神勝利而已。
一部好的現實題材作品是不應該用“雞湯”來糊弄的，所有的故事發展都得建立在對殘酷現實的承認之上，而在此基礎上可以拍一版前面說到的“停留在悲劇結局的絕望”的故事；
也可以拍得積極且有力量一點的，講述在教育內卷的痛苦承受下，如何挖掘出學習的樂趣和樹立起奮鬥的意義；
但可惜的是，《學爸》選擇了最最最平庸和乏味的結局走向，而這個安排也讓主人公的轉變蒙受上了生硬乃至有點不可理喻的一面。
除此之外，《學爸》的不足之處還體現在：它只詮釋了在內捲過程中的可怕，只用了“沉沒成本”和“規訓”的道理來詮釋家長們在局中的不能自拔。但沒有深入去揭露教育內卷問題的真正內核---當代中產階級對階層跨越的渴望，以及對階層掉落的憂患。
這個內核不是不言自明的，也不是單純用幾幕“貴族學校的學生能流利說英語和富人階級能夠隨時開派對”的畫面就能夠說明的。
你得設定一個貫穿劇情始末的渴望和憂患，比如跨越階層後就不會有愛情悲劇和階層掉落後就得承受人際關係的鄙視或者甚至連病都看不起等等。讓劇中人物擁有明確的內捲動機，而不是像現在這般的將內卷刻畫成一種無謂的病態焦慮，那電影就能多出幾分的挖掘空間了。
最後
如上，便是我對《學爸》的優劣解讀。這是一部對教育內捲過程中出現的種種現象有著相對完整刻畫的電影，能讓觀眾完整體會到家長們在此問題上是如何焦頭爛額，乃至徹底失去自我人生的過程。
但同時這又是一部對教育內卷的本質問題缺乏探討，以及結尾的發展只能用雞湯來糊弄的作品。
所以總的來說，這是一部屬於家長的暑期恐怖片，但也是一部乏味的反教育內卷雞湯就是了。