科幻编年史，人类交响诗——《流浪地球2》观影体验，兼驳观影“门槛”说法
本文主要是不剧透讲述观影体验。我对这部电影的描述就是主标题的10个字，前5个字就是科幻编年史。
一、科幻编年史
科幻这个很好理解，它是一个科幻片，里面有大量的极其硬核、相当可信科幻元素，电影背景也是设定在虚构的未来，面对着我们这个世界里不存在的危机。
编年史这个就有意思了。我们知道司马迁搞了个纪传体通史，用一种很新的方式讲历史。我看流浪地球2，就感觉它也在用一种很新的方式讲历史，反正我以前没太见过，我把它叫做『重要时刻倒计编年史』。
有人说停停，不是科幻吗，不是背景在未来吗，怎么就历史了？当然不是我瞎编，真就这样。
这部电影里经常的会使用这样一种叙事方式，就是在屏幕上打大字幕显示距离某个重要事件的发生还有多少时间。举个一听就明白的例子:有些高中会搞距高考还有多少天的倒计时。一方面是渲染危机的紧迫感，另一方面意味着时间到了之后事件是必然发生的。而人不能未卜先知，在1990年你是不知道距苏联解体还有多少时间的，只有对已经发生过的事情再去回顾时才能清楚的知道每一个时间节点。所以我感觉电影好像默认了观众是站在未来视角去看这部电影的。电影讲述的是那个虚构世界中已经发生的事情，也就是历史。
这样的讲述方式不禁让人遐想，未来的某一天，流浪地球计划成功后，那时人们再次看到蓝天，鲜花挂满枝头。过去付出的努力和牺牲也不会被遗忘，父母会讲给孩子听，老师会教授学生，会有诗篇，会有歌谣，会有故事，会有演绎，他们一定会记录下这段历史。
机缘巧合下我们看到了这段记录。
从这个意义上，我想说:赞美流浪地球2，你是来自未来的电影¹。
电影默认观众知道，但我们实际上又不知道，观影体验上就会有一种很神奇且微妙、历史与未来的交错感。会感觉这个故事它明明是科幻的，明明是虚构的，明明是发生在未来的，却像真实都历史一样厚重。影片又是按照年份顺序叙事的，颇有看编年史的感觉。
重要事件会提前“剧透”结果，历史车轮不可阻挡，滚滚向前。灾难来临前，人类的抉择耀眼如恒星，渺茫如尘埃。
二、人类交响诗
后面5个字是人类交响诗。我在看电影之前的好几天，每天都要遛好几遍周深唱的主题曲《人是_》²，词曲唱俱佳，没剧透，劲儿很大。这首歌对人是什么进行了阐释，与电影的主题相当契合。所以这块我就不多说了，听歌去吧，歌唱的比我写得好。
主角有三人，很多影评说是三条线，但其实是一条主线，按时间顺序叙事，只是视角会切换一下，告诉观众不同角色都干了什么。在我的认知下是影视剧常规操作。复杂程度和“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”差不多，就不存在三条线看不明白的问题。
网上看到很多观影门槛高，科幻看不明白，需要某些知识的说法。我就纳闷了，这不是小学生都能看得明明白白吗？人家不知道太空电梯难道还不知道电梯吗？人家不知道量子计算机难道还不知道计算机吗？人家不知道行星发动机难道还不知道发动机吗？这么理解当然有出入，但对看懂剧情有影响吗？完全没有！
最最重要的原因，这部电影重点是讲科幻背景下的——人！我们人类观众看不懂人，岂不是笑话？
电影的个人视角展现了人的亲情，人的爱情，人的友情等。宏观视角主要是展现中国视角下各个国家间的国际合作与纷争，责任与担当。李雪健老师在其中贡献了坚实有力的表演，作为中国观众，我倍感亲切。
请注意，上面提到的不是一个人，也不是一群人，而是整个人类——不同的民族，不同的国家，不同的立场，斗争后团结，磨难后新生。
那是人类的挣扎，人类的勇气；
人类的渺小，人类的伟大；
人类的苦难，人类的希望。
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(´；ω；`)
啊，地球，我的流浪地球……³
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标注
1.赞美流浪地球2，你是来自未来的电影:出自视频标题【【瓶说动漫】赞美京紫——你是来自未来的动画-哔哩哔哩】 https://b23.tv/hY5s4Xq
2.《人是_》:【《流浪地球2》定义主题曲《人是_》MV！纵使光亮微茫，依然奋力前行！命运打不败活着！-哔哩哔哩】 https://b23.tv/f0eHfds
3.啊，地球，我的流浪地球……:出自小说《流浪地球》
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